班级管理案例教程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

班级管理案例教程PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 班级与班级管理1

原理与对策4

一、班级的定义4

二、班级的构成5

三、班级的特点5

原理与对策9

一、班级的发展历程9

二、班级授课制10

原理与对策14

一、班级与学生发展14

二、团体动力学14

原理与对策17

一、班级管理的定义17

二、发挥班级管理的正面功能18

原理与对策20

一、学生个性化的表现20

二、班级管理中如何应对学生个性化20

原理与对策23

一、班级管理的产生23

二、班级管理的发展趋势23

体验练习25

补充读物26

第二章 班级管理目标与任务27

原理与对策28

一、班级管理目标的含义和特点28

二、确立班级管理目标的意义30

原理与对策32

一、管理目标的类型32

二、班级管理目标类型的选择策略32

原理与对策34

一、管教结合原则的含义34

二、坚持管教结合原则的意义35

三、坚持管教结合原则的要求35

原理与对策37

一、班级管理目标制定的依据37

二、班级管理目标制定的程序38

原理与对策43

一、家长会43

二、家长会的特点与优点43

三、召开家长会的方法44

原理与对策45

一、让教师喜欢班级45

二、让学生走近任课教师46

体验练习46

补充读物47

第三章 班级管理原则与方法49

原理与对策50

一、尊重学生的原因探析50

二、尊重学生原则的具体要求51

原理与对策53

一、中外教育史上典型的个性教育思想53

二、实施尊重个性原则的基本要求55

原理与对策58

一、公平对待每一个学生58

二、位次编排要公平合理58

三、处理班级突发事件要坚持公平性原则58

原理与对策60

一、民主性原则的含义和意义60

二、贯彻民主性原则的基本要求60

原理与对策63

一、全员激励原则的含义和意义63

二、贯彻全员激励原则的要求63

原理与对策66

一、谈话法的含义和主要形式66

二、班主任运用谈话法的基本要求67

原理与对策70

一、情感沟通法的作用70

二、情感沟通的途径70

原理与对策73

一、家校合作的意义73

二、家校合作的途径与方法74

体验练习76

补充读物77

第四章 班级组织建设78

原理与对策80

一、班级组织的结构类型80

二、班级组织的功能80

三、班级组织建设的一般过程81

原理与对策84

一、班级组织目标的含义84

二、确立班级组织目标的方法84

三、确定班级组织目标应该遵循的原则85

四、制定班级组织目标的策略86

原理与对策88

一、班级组织规范的表现形式88

二、班级组织规范的功能89

三、制定班级规章制度的策略89

原理与对策92

一、正式群体的含义和特点92

二、非正式群体的含义及特点93

三、非正式群体的教育转化策略94

原理与对策97

一、班级组织机构的建设97

二、班干部的基本条件98

三、班干部的选拔98

原理与对策101

一、班干部应具备的素质101

二、班干部应具备的能力102

三、班干部的职责103

四、班干部的培养103

体验练习105

补充读物105

第五章 班级日常管理107

原理与对策109

一、班级日常管理的含义与意义109

二、班级日常管理的内容110

三、班级日常管理的特点111

原理与对策114

一、教室布置的原则114

二、教室布置内容与操作115

原理与对策118

一、班级座位编排119

二、学生座位编排120

原理与对策124

一、生活指导124

二、学习指导125

三、健康指导126

原理与对策128

一、班级成员的差异类型与个别教育128

二、对学生进行个别教育的方式及应注意的问题130

原理与对策133

一、班级管理中的奖励与惩罚133

二、班级管理中的操行评定136

体验练习138

补充读物140

第六章 班级活动管理142

原理与对策144

一、班级活动的含义与特点144

二、班级活动的类型145

原理与对策151

一、班级活动对学生个体发展的意义152

二、班级活动对班集体建设的意义153

原理与对策157

一、班级活动管理的特点157

二、班主任在班级活动管理中的角色158

原理与对策161

一、主体性原则161

二、方向性原则161

三、针对性原则162

四、兴趣性原则162

五、多样性原则162

六、易操作性原则162

七、集体性原则163

八、创造性原则163

原理与对策166

一、开展班级活动的一般过程166

二、组织班级活动应注意的问题168

原理与对策171

一、班级活动有效性的标准171

二、提高班级活动有效性的方法172

体验练习172

补充读物174

第七章 班级文化管理176

原理与对策177

一、班级文化的内涵177

二、班级文化的内容与特点178

三、班级的影响力181

原理与对策188

一、班级文化管理的原则188

二、班级文化管理的方法191

原理与对策195

一、缺乏明确的班级管理目标与规范的班级制度文化，班级管理随意化195

二、只重视常规管理与成绩管理，班级文化管理内容片面化196

三、学生主体地位缺失，班主任管理权威绝对化196

四、缺乏灵活性与创造性，班级文化管理方法与途径简单化197

五、缺乏层次化与人性化，班级文化管理中的评价文化主观化197

原理与对策199

一、加强培训工作，更新班主任班级管理观念199

二、实施符合素质教育要求的班级文化管理200

三、建立科学的班级工作评价体系200

四、确立“立体化”三级班级文化管理模式201

体验练习202

补充读物202

第八章 班级突发事件管理204

原理与对策205

一、顶撞教师行为的表现205

二、顶撞行为出现的原因205

三、顶撞行为的预防和处理206

原理与对策210

一、恶作剧产生的原因210

二、处理恶作剧的几个标准211

三、处理恶作剧的方法212

原理与对策215

一、学生产生偷窃行为的原因分析215

二、班主任处理失窃事件时应坚持的原则216

原理与对策220

一、处理校外人员侵害学生事件的基本原则和程序220

二、如何防范校外人员侵害学生事件的发生222

原理与对策225

一、学生寻求关注的原因225

二、寻求关注的行为表现和失效原因探析225

三、针对寻求关注行为的对策226

原理与对策229

一、冷处理具体表现229

二、冷处理的作用229

原理与对策232

一、主体教育理论232

二、需要层次理论233

三、用爱感化法的具体要求233

体验练习234

补充读物235

第九章 班集体建设与班主任236

原理与对策238

一、管理班级事务238

二、指导班级活动238

三、教育影响学生239

四、协调同事240

五、沟通家长241

六、联系社会241

原理与对策244

一、班主任在班集体建设中的角色定位244

二、班主任在各方面关系协调中的角色定位246

原理与对策250

一、高尚的师德250

二、稳定的心理素质251

三、多方面的才艺和兴趣爱好251

四、良好的身体素质251

原理与对策253

一、从主宰到主导253

二、从封闭到开放254

原理与对策257

一、学习吸取257

二、加工内化257

三、实践体验258

四、总结升华258

体验练习259

补充读物259

参考文献261