图书介绍
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- （德）鲁道夫·海德尔曼著；刘运阁译 著
- 出版社： 南京：南京师范大学出版社
- ISBN：7810479679
- 出版时间：2004
- 标注页数：166页
- 文件大小：61MB
- 文件页数：176页
- 主题词：课堂教学－形态语言
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图书目录
序言1
第一章 理论基础1
一、对日常教学活动的观察1
二、人文主义师资教育3
三、教师类型及品德特点目录6
四、教师的个性：教师是普通人11
五、教师是教育者15
六、小结：对教师进行系统训练的方法18
第二章 教师举止行为观察方案22
一、对科学方法的说明22
二、适用于发展个性的方法25
三、职业“技能训练”方法32
四、系统的课堂观察和分析39
五、总结：不足和启发46
第三章 训练大纲的设想49
一、结合实际的训练方法所具有的特点50
二、训练的结构和实施方法57
三、在课堂上教师的非语言性举止行为64
目光交流65
教师在教室前面的位置69
距离73
身体姿势77
手势和表情82
自信88
衣着、外表、守时91
四、教师语言92
沉默93
追加问题97
教师或者学生回声103
反馈式讲话106
“我们想……”——教师作简短的说明110
提问技巧113
语言风格120
五、教师如何对待学生123
表扬、肯定124
激活沉默的学生129
学生之间的互动133
热情／尊重139
纪律要求145
灵活性152
领导风格155
附件：观察和训练用表格159