图书介绍
第二语言习得：学习者与社会文化PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 房国铮，王雪，王奕丽主编 著
- 出版社： 牡丹江：黑龙江朝鲜民族出版社
- ISBN：9787538918878
- 出版时间：2012
- 标注页数：397页
- 文件大小：84MB
- 文件页数：408页
- 主题词：第二语言－外语教学－教学研究
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图书目录
第一章 语言习得理论1
第一节 语言学习与语言习得1
第二节 第一语言习得理论和假说概述3
第三节 第二语言习得理论和假说概述12
第四节 第一语言习得和第二语言学习对比22
第五节 语言习得理论述评26
第六节 国内外第二语言习得研究对比36
第二章 第二语言习得基本概念45
第一节 第二语言习得45
第二节 第一语言对第二语言的影响47
第三节 习得的自然顺序48
第四节 语境变体50
第五节 学习者个体差异51
第六节 输入53
第七节 学习过程54
第八节 课堂教学的作用56
第九节 第二语言习得研究的框架57
第三章 第一语言的作用60
第一节 L1与L2关系概说60
第二节 行为主义学习理论61
第三节 对比分析64
第四节 理论批评71
第五节 实践方面的批评74
第四章 第二语言习得中的语言学能研究83
第一节 语言学能研究简要回顾83
第二节 语言学能研究现状85
第三节 语言学能研究的再思考91
第四节 语言学能研究的展望94
第五章 中介语和自然习得顺序98
第一节 精神主义解释L1习得99
第二节 中介语103
第三节 心灵主义122
第六章 学习策略129
第一节 学习策略131
第二节 输出策略139
第三节 构想策略141
第四节 监控142
第五节 交际策略143
第七章 普遍假设、普遍语法和第二语言习得150
第一节 普遍类型学154
第二节 普遍语法（UG）概说161
第三节 中介语发展中的普遍语法174
第八章 学习者个体差异与第二语言习得185
第一节 学习者个体差异综述185
第二节 第二语言习得年龄研究196
第三节 关键期假说与中国英语教学208
第四节 “关键期假说”反思220
第九章 第二语言习得与认知心理学224
第一节 认知心理学关于语言习得的理论及发展224
第二节 基于认知加工理论的第二语言习得研究227
第三节 认知研究对外语教学的启发232
第十章 第二语言习得影响因素242
第一节 反思和冲动242
第二节 第二语言习得困难因素250
第三节 三大情结与语言习得路径257
第四节 课堂话语输入模式268
第五节 焦虑对第二语言习得的影响273
第六节 内隐、外显学习281
第七节 文化迁移290
第八节 中介语石化296
第十一章 语言习得与第二语言教学306
第一节 语言习得研究对外语教学的启示306
第二节 外语教学法发展新趋势317
参考文献343
附录1语言习得术语（中英对照）362
附录2语言习得术语及英文解释378