图书介绍
追寻幼儿教育的游戏精神 实践卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 高洁著；郝文武，栗洪武主编 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504175243
- 出版时间：2013
- 标注页数：166页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：178页
- 主题词：幼儿教育－研究
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图书目录
导言1
一、研究缘起1
二、相关研究现状4
三、研究意义10
四、研究思路与方法13
第一章 幼儿教育中游戏精神的缺失16
一、问题素描：游戏精神在幼儿教育中的缺失16
（一）控制剥夺自主17
（二）认知遮蔽体验19
（三）封闭取代创造23
（四）适应僭越存在28
二、原因分析：导致游戏精神缺失的因素31
（一）对幼儿游戏的歧见31
（二）幼儿教育目的的迷失34
（三）幼儿教育方式的偏离36
第二章 幼儿游戏精神及其教育意蕴41
一、游戏的阐释41
（一）“游戏”的词源学考察42
（二）游戏内涵的历史解读45
（三）几种游戏定义的分析49
二、幼儿游戏的特征与本质52
（一）幼儿游戏的特征52
（二）幼儿游戏的本质55
三、游戏精神的基本内涵57
（一）自由性58
（二）愉悦性61
（三）体验性63
（四）创造性64
四、幼儿游戏精神的教育意蕴65
（一）游戏精神：一种可能的幼儿教育目的67
（二）游戏精神：一种可能的幼儿教育方式69
第三章 幼儿教育中游戏精神思想的历史考察72
一、我国幼儿教育中游戏精神思想的历史考察72
（一）孔子的乐学乐教思想72
（二）王守仁的儿童教育思想75
（三）陈鹤琴的“活教育”思想77
（四）当代的愉快教育思想80
二、西方幼儿教育中游戏精神思想的历史考察81
（一）福禄培尔的游戏教育思想81
（二）杜威的实用主义教育思想84
（三）蒙台梭利的自由教育思想88
（四）瑞吉欧方案教学思想90
第四章 幼儿游戏精神形成的现实意义93
一、幼儿本真生活方式的需要93
（一）游戏精神与幼儿的可能生活94
（二）游戏精神与幼儿的完整生活96
（三）游戏精神与幼儿的创造生活98
（四）游戏精神与幼儿的幸福生活100
二、幼儿权利实现的诉求102
（一）有助于幼儿生存发展权的实现103
（二）有助于幼儿自由表达意见权利的实现105
（三）有助于幼儿游戏权的实现106
三、当代社会发展的要求108
（一）市场化社会的要求108
（二）信息化社会的要求110
（三）学习化社会的要求111
第五章 游戏精神在幼儿教育中的融入114
一、在教育中树立游戏精神的观念114
（一）尊重幼儿的自由115
（二）唤醒幼儿的体验122
（三）鼓励幼儿的探索126
二、创设充满游戏魅力的教育情境129
（一）营造宽松愉悦的游戏氛围130
（二）提供良好的物理环境，丰富游戏活动131
（三）改进游戏的组织与指导，优化教学情境135
三、转变教师角色，建立民主平等的师幼关系136
（一）教师要具有游戏精神137
（二）教师应成为幼儿学习的引导者140
（三）建立平等对话的师幼关系143
四、构建以幼儿发展为本的管理和评价制度147
（一）构建以幼儿为本的管理制度147
（二）构建促进幼儿发展的评价体系151
结语155
参考文献157
后记165