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![通识教育新思维](https://www.shukui.net/cover/38/31062966.jpg)
- 刘定一主编 著
- 出版社: 上海:上海三联书店
- ISBN:9787542636331
- 出版时间:2011
- 标注页数:233页
- 文件大小:59MB
- 文件页数:248页
- 主题词:通识教育-研究
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图书目录
序1
基地概况3
基地简介3
主持人介绍5
专家组介绍6
学员介绍11
工作汇报19
课题进展28
基于学生学业评价的科学学科教师教育实践研究&陈蕾28
教师跨学科观课的多元功能挖掘及其评课方法研究&梁利利32
中重度自闭症幼儿在特教幼儿园医教结合的教育康复模式研究&王熙珍36
与〈JA〉合作开发和实施东昌中学特色校本经济课程的探索&杨文强45
文史教材“空无”内容的探究&郭备52
叙事研究58
一节历史课的教育叙事研究&袁思史58
帮助学生重现实验过程——四年级自然实验课《空气的浮力》&王平70
教学,取与舍的艺术?——高二《有丝分裂》一节课的叙事研究&梁利利76
课堂因改进而精彩——一堂《欧姆定律电阻》课的叙事研究&朱燕玉87
从生活中挖掘知识的价值&杨文强96
联想·感悟·思辨——关于一堂高中写作课的叙事研究&郭备112
《小狗杜克》的教育叙事研究&张红119
经历探究过程,发展科学思维——《看不见的空气》课堂教学案例&陆瑾126
教学研究论文132
关注教学目标分类——备课中的提问设计的再思考&梁利利132
摄像、回放技术在自然实验教学中运用初探&王平138
让每一位学生成为课堂的思考者与发言者&张红142
分类学指导下的《密度》单元教学设计&朱燕玉148
新课程促进教师专业发展&温静155
基于“关键教育事件”的教研实践&陈蕾160
跨学科课程的开发与实践&上海市跨学科课程研究所164
系统视野中的创造&上海市跨学科课程研究所170
写作教学断想&刘定一177
学习随笔184
“快还是慢?”说课后的思考——兼跨学科基地学习体会&王平184
导师:十年追随&温静186
指点迷津的导师——跨学科基地学习后记&杨文强189
学习·感悟·成长&陆瑾191
我清楚自己的课堂吗?——听马骉老师报告有感&梁利利193
通识教育有可能吗?&郭备196
再加一条史料会如何?&郭备198
传统文化202
现代视域下的儒学&刘定一202
教师要补上《论语》这门课&刘定一204
人文与科学也能“美丽邂逅”——数学教师为《论语》注释勘误&王柏玲209
为母校骄傲——听《论语》解读有感&钱文忠211
浅论“忠恕”之道&郭备214
读《大学一解》——又见梅贻琦先生&王熙珍217
成长文库222
《生活地理新视角》介绍&姚伟国222
《生活地理新视角》序一&刘定一224
《生活地理新视角》序二——读姚伟国《学习对生活有用的地理》有感&赵才欣228
《我和导师毛蓓蕾——一个年轻教师的专业成长》&王莉韵230
又见茉莉花(代序)&王立强232