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第一章　北京科研院校农技推广服务的背景和趋势1

一、科研院校农技推广服务的形势和政策1

（一）我国农业农村发展的新形势和新要求1

（二）科研院校农技推广服务的政策演变及趋向5

二、北京科研院校农技推广服务的态势和前景8

（一）北京农业农村发展新局面8

（二）北京科研院校农技推广服务政策导向13

（三）北京科研院校农技推广服务前景展望15

第二章　科研院校农技推广服务的国际经验17

一、国外科研院校农技推广服务的类型及特点17

（一）院校主导型17

（二）科研机构主导型19

（三）科研院校重要组成型21

（四）科研院校间接参与型27

二、国外科研院校农技推广服务的主要内容32

（一）技术示范推广32

（二）人才培养和培训34

（三）信息咨询服务36

三、国外科研院校农技推广服务的基本经验37

（一）科研、教育与推广服务相结合37

（二）各具特色的发展模式38

（三）有效的法律保障39

（四）充足的资金支持40

第三章　我国科研院校农技推广服务的历史回顾41

一、新中国成立前的探索41

（一）农业技术推广：从启蒙到建制化41

（二）农业技术推广的做法和成效45

（三）乡村建设运动：知识分子下乡之先河51

二、新中国成立后的实践57

（一）改革开放前：体制约束与角色定位57

（二）改革开放以来：新探索与新进展61

第四章　我国科研院校农技推广服务的实践67

一、我国科研院校农技推广服务的主要内容67

（一）科技成果推广67

（二）技术支撑服务70

（三）信息咨询服务72

（四）科技培训74

二、我国科研院校农技推广服务的主要形式76

（一）农业科技示范园区（基地）76

（二）院（校）地科技合作79

（三）科技入户81

（四）科技下乡84

三、我国科研院校农技推广服务的典型模式86

（一）农业科技专家大院87

（二）农村技术承包制90

（三）科技特派员制度93

（四）其他创新服务模式98

四、我国科研院校农技推广服务的基本经验100

（一）推动体制创新101

（二）加强机制创新102

（三）强化模式创新103

（四）营造政策环境104

第五章　北京科研院校农技推广服务的探索106

一、北京科研院校农技推广服务的主要内容106

（一）成果推广106

（二）技术服务110

（三）科技培训115

（四）信息服务120

二、北京科研院校农技推广服务的主要形式121

（一）农业科技示范园区（基地）121

（二）院（校）地科技合作124

（三）科技入户126

（四）远程教育培训129

（五）农民田间学校130

（六）农业科技推广教授制度131

三、北京科研院校农技推广服务的主要创新131

（一）创新服务观念132

（二）创新服务模式132

（三）创新服务机制133

（四）创新服务手段133

（五）创新政策扶持134

第六章　农业科技推广教授：制度创新及绩效分析135

一、农业科技推广教授制度启动建设135

（一）农业科技推广教授制度的提出135

（二）政府部门的推动措施136

（三）相关院校的实施举措137

二、农业科技推广教授领办乡镇农技推广机构试点142

（一）试点工作的总体设计142

（二）房山霞云岭乡试点进展144

（三）房山琉璃河镇试点进展145

（四）延庆张山营镇试点进展146

三、农业科技推广教授制度创新成效和意义147

（一）农业科技推广教授制度建设成效147

（二）农业科技推广教授制度建设的问题及对策149

（三）农业科技推广教授制度的创新意义150

第七章　政府推动方式的典型创新153

一、农村科技服务港：整合科研院校资源的公共服务平台153

（一）开展农村科技需求调研155

（二）凝聚和整合科研院校资源158

（三）推动科研院校成果推广161

（四）组织科技成果推介163

（五）农村科技服务港的创新意义166

二、农村科技协调员：拓展科研院校农技推广服务的渠道166

（一）提高科研院校对农村基层服务需求反馈速度169

（二）推动科研院校科技成果推广应用169

（三）拓展科研院校推广服务范围和深度170

（四）农村科技协调员的创新意义172

三、爱农信息驿站：改善科研院校农技推广服务的手段173

（一）探索农村信息服务的市场化机制174

（二）打造“综合服务三农”的新体系177

（三）助力科研院校农技推广服务179

（四）爱农信息驿站的创新意义180

参考文献182