图书介绍
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- 曹中平主编 著
- 出版社： 大连：辽宁师范大学出版社
- ISBN：7810425269
- 出版时间：2001
- 标注页数：552页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：560页
- 主题词：
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图书目录
幼儿教育心理学1
第一章 绪论1
第一节 教育心理学概述1
第二节 幼儿教育心理学概述10
第三节 幼儿教育心理学研究方法22
第二章 学习的概述40
第一节 学习的概念40
第二节 学习的过程45
第三节 学习的类型53
第四节 学习与发展59
第三章 学习理论69
第一节 学习理论的产生和发展69
第二节 条件作用学习理论74
第三节 认知学习理论81
第四节 折中主义学习理论87
第五节 人本主义学习理论93
第六节 建构主义学习理论99
第四章 幼儿学习概述108
第一节 幼儿学习的发展与种类108
第二节 幼儿学习的基本活动模式及特点116
第三节 认知发展与幼儿学习124
第四节 动机发展与幼儿学习128
第五节 迁移与幼儿学习135
第五章 幼儿游戏心理与教育145
第一节 游戏心理概述145
第二节 儿童游戏动机156
第三节 儿童游戏的发展176
第四节 幼儿游戏类型与指导185
第六章 幼儿技能学习与教育197
第一节 技能与技能学习197
第二节 幼儿动作技能的发展与学习203
第三节 幼儿智力技能的学习220
第七章 幼儿概念学习与教育232
第一节 概念及其种类232
第二节 幼儿概念学习238
第三节 幼儿概念学习的指导249
第八章 幼儿社会性学习与教育259
第一节 社会性与社会性学习259
第二节 幼儿社会性教育267
第三节 幼儿品德心理277
第九章 幼儿创造性学习与教育295
第一节 创造性的概述295
第二节 问题解决的过程与创造性304
第三节 幼儿创造性与创造性学习308
第四节 幼儿创造性的测量317
第五节 幼儿创造性的培养325
第十章 幼儿园教育活动设计336
第一节 幼儿教育活动336
第二节 幼儿园教育活动的设计观341
第三节 幼儿园教育活动设计的理论基础和系统模式350
第十一章 幼儿园教育活动指导364
第一节 幼儿园教育活动指导概述364
第二节 教育活动指导的基本原理371
第三节 幼儿园教育活动情境的创设380
第十二章 幼儿园教育活动的评价393
第一节 幼儿园教育活动评价及其类型393
第二节 幼儿园教育活动情境的评价398
第三节 个体儿童的需要与进步评价404
第十三章 师幼互动与教师心理413
第一节 师幼互动概述413
第二节 师幼互动中的教师心理426
第三节 幼儿教师的心理素质440
第十四章 亲子互动与家庭教育心理452
第一节 亲子互动452
第二节 家庭教育与幼儿心理发展459
第三节 独生子女教育心理471
后记479
幼儿教育心理学自学考试大纲481
《自学考试大纲》出版前言481
Ⅰ 课程性质与设置目的483
Ⅱ 课程内容与考核目标485
Ⅲ 有关说明与实施要求545
《自学考试大纲》后记552