图书介绍
技能振兴 战略与技术PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈宇，陈李翔，赵志群等编著 著
- 出版社： 北京：中国劳动社会保障出版社
- ISBN：9787504575081
- 出版时间：2009
- 标注页数：326页
- 文件大小：68MB
- 文件页数：360页
- 主题词：职业教育－研究－中国
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图书目录
战略篇3
1.中国现代史三阶段3
1.1三十年河东，三十年河西3
1.2全球化时代4
1.3全球化1.04
1.4中国1.06
1.5全球化2.07
1.6中国2.08
1.7全球化3.010
1.8中国3.010
2.全球化背景下的中国就业18
2.1就业为天18
2.2中国就业1.020
2.3乌托邦理论不具有内在的经济合理性22
2.4中国就业2.024
2.5全球就业战争26
2.6当前中国就业面临严峻挑战29
2.7中国产业和职业结构变化32
2.8中国就业3.036
3.全球化背景下的中国教育48
3.1李约瑟历史之谜48
3.2科举前的中国教育49
3.3中国教育走上科举之路51
3.4科举制度的历史地位52
3.5废除科举制度后的中国教育56
3.6职业教育和职业培训成为耀眼亮点60
3.7当前中国教育问题引发的深层次问题69
3.8中国教育3.071
4.技能振兴战略79
4.1经济发展和人力资源开发的相互依存79
4.2技能振兴81
4.3人力资源认证制度的调整82
4.4高技能人才培养85
4.5职业技能结构92
4.6柔性双核人才养成系统96
4.7课程制胜100
4.8政府的责任102
4.9曙光在前105
技术篇109
5.工作分析技术109
5.1柔性化：职业世界发展的不确定性110
5.1.1职业结构变化的不确定性111
5.1.2职业活动变化的不确定性115
5.1.3职业能力变化的不确定性116
5.1.4现代生产技术发展的柔性化119
5.2胜任力：工作分析技术的新发展122
5.2.1工作分析的缘起与方法开发122
5.2.2工作分析的应用与发展124
5.2.3工作分析方法与运用127
5.2.4胜任力的角色与使命133
5.3“双核”人才：现代工业社会的柔性能力观136
5.3.1高度文明社会发展的知行合一能力需求136
5.3.2知行合一的能力结构左右个人的职业发展138
5.3.3适应产业现场需求的柔性能力标准139
5.4工作导向：现代工业社会的职业标准140
5.4.1工作导向分析关联职业形态141
5.4.2工作导向奠基科学职业描述143
5.4.3工作导向决定人力资源管理走向144
参考文献145
6.课程开发技术146
6.1职业学习的发展思路与策略146
6.1.1职业院校的发展思路146
6.1.2课程开发的指导原则153
6.2职业教育课程中理论与实践的关系159
6.2.1理论与实践并行课程160
6.2.2理论为实践服务课程161
6.2.3理论与实践一体化课程166
6.3理论与实践一体化课程及其开发技术174
6.3.1核心概念及应用174
6.3.2课程开发的基本流程183
6.3.3职业资格研究184
6.3.4学习领域描述190
6.3.5课业设计196
6.4课程的质量监控与评价203
6.4.1课程的质量监控和评价体系204
6.4.2课程质量指标控制法206
6.4.3学习任务自我评价法210
6.4.4教学评价216
参考文献219
7.行动导向教学设计222
7.1几种学习理论概述223
7.1.1行为主义学习理论223
7.1.2认知主义学习理论224
7.1.3建构主义学习理论225
7.1.4情境认知和学习理论227
7.1.5学习理论发展的启示228
7.2行动导向教学设计230
7.2.1行动导向教学的含义和特点230
7.2.2行动导向教学设计的原则232
7.2.3教学设计的一般过程234
7.2.4教学设计的前端分析阶段236
7.2.5学习目标的编写243
7.2.6教学策略的制定249
7.2.7教学媒体的选择268
7.2.8教学材料的选择与开发273
7.2.9教学设计成果的评价277
参考文献280
8.能力评价技术282
8.1职业能力与评价282
8.1.1职业能力282
8.1.2职业能力评价在我国的发展285
8.1.3刚性与柔性：两种评价观287
8.2形成性评价技术289
8.2.1形成性评价的内涵及原则289
8.2.2形成性评价技术的应用291
8.3真实性评价技术296
8.3.1真实性评价的内涵296
8.3.2真实性评价技术的应用297
8.3.3情境模拟考核298
8.3.4企业工作过程中的能力评价299
8.3.5企业真实性评价的特点及要求304
8.4职业资格体系的发展趋势306
8.4.1未来我国职业资格体系发展的环境306
8.4.2统一开放的职业分类标准体系310
8.4.3校企合作、多方参与的职业培训体系312
8.4.4多元职业能力评价体系314
8.4.5灵活的能力导向国家职业资格体系317
8.4.6职业资格与企业生产及促进就业320
参考文献324
后记325