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第1章 网络教育应用概论1

1.1 网络教育的内涵与特征1

1.1.1 网络教育的内涵1

1.1.2 网络教育的基本特征4

1.2 网络教育的产生与发展5

1.2.1 国外网络教育的发展概述5

1.2.2 我国网络教育的发展历程6

1.2.3 网络教育发展未来展望8

1.3 “网络教育应用”课程设计9

1.3.1 “网络教育应用”内容体系9

1.3.2 课程与教学组织建议12

第2章 网络教学环境与资源15

2.1 网络教学环境概述15

2.1.1 网络教学环境的内涵15

2.1.2 网络教学环境的结构16

2.1.3 网络教学环境的特点17

2.2 网络教育资源的获取与应用18

2.2.1 网络教育资源概述18

2.2.2 网络教育资源的类型19

2.2.3 网络教育资源的获取24

2.2.4 网络教育资源的利用27

2.2.5 网络教育信息的交流29

2.3 常见的网络教学环境32

2.3.1 虚拟教室32

2.3.2 微型世界34

2.3.3 专题学习网站35

2.3.4 虚拟学习社区37

2.4 网络教学环境的设计40

2.4.1 网络教学环境的设计模型40

2.4.2 网络学习情境的创设策略42

第3章 网络教学过程与模式45

3.1 基于网络的教学过程45

3.1.1 网络教学过程概述45

3.1.2 网络教学中的活动46

3.1.3 网络教学中的教师47

3.1.4 网络教学中的学生49

3.2 网络教学的应用策略50

3.2.1 教学策略概述50

3.2.2 教师的行为策略51

3.2.3 学生的效能策略54

3.2.4 信息问题解决策略57

3.3 网络教育的应用模式59

3.3.1 网络教育应用模式概述59

3.3.2 网络教学的组织方式60

3.3.3 基于网络的探究式教学62

3.3.4 基于资源的自主性学习68

3.3.5 基于网络的协作式学习71

第4章 网络教育平台与技术77

4.1 网络教育平台概述77

4.1.1 网络教育平台的含义77

4.1.2 网络教育平台的发展历程77

4.1.3 网络教育平台的相关产品79

4.2 网络教育平台的功能结构85

4.2.1 网络教育平台的体系结构85

4.2.2 教学支持系统的功能分析87

4.2.3 网络教育平台的其他功能88

4.3 网络教育平台的开发技术89

4.3.1 网站设计基础89

4.3.2 动态网页技术93

4.3.3 流媒体技术及应用95

4.3.4 Web 2.0技术97

4.3.5 移动教育网络技术101

4.4 网络教育开发的技术标准104

4.4.1 网络教育技术标准概述104

4.4.2 国外网络教育技术标准104

4.4.3 我国网络教育技术标准106

第5章 网络课程的设计与应用111

5.1 网络课程的概念111

5.1.1 网络课程的内涵111

5.1.2 网络课程的特征113

5.1.3 网络课程的类型113

5.2 网络课程的功能结构115

5.2.1 课程内容模块115

5.2.2 学习支持模块116

5.2.3 学习交流模块116

5.2.4 学习评价模块117

5.2.5 系统管理模块118

5.2.6 系统导航模块118

5.3 网络课程的开发流程118

5.3.1 网络课程设计开发的原则119

5.3.2 网络课程设计开发的流程120

5.4 网络课程的设计评价127

5.4.1 网络课程设计评价的内容127

5.4.2 网络课程设计评价的方法129

5.4.3 网络课程设计评价的标准131

5.5 网络课程设计案例分析133

5.5.1 网络课程的教学设计133

5.5.2 网络课程的系统设计138

5.5.3 基于Moodle的网络课程设计143

第6章 网络视频教学系统149

6.1 网络视频教学系统概述149

6.1.1 网络视频教学系统的应用概述149

6.1.2 网络视频教学系统的分类及特点150

6.1.3 网络视频教学系统的支撑技术153

6.2 流媒体技术概述159

6.2.1 流媒体技术的解决方案159

6.2.2 流式传输工作原理与分类162

6.2.3 流媒体元文件格式164

6.2.4 流媒体文件格式及传输协议166

6.2.5 流媒体的播放方式169

6.3 视频教学系统的工作原理171

6.3.1 基于“视频会议技术”的网络视频教学系统171

6.3.2 基于“流媒体技术”的网络视频教学系统177

6.4 视频点播系统的功能与实现180

6.4.1 视频点播系统的功能结构180

6.4.2 Web管理与发布平台的构建182

6.4.3 多媒体传输平台的构建与应用187

第7章 网络虚拟实验系统193

7.1 虚拟现实技术教育应用概述193

7.1.1 虚拟现实的概念与特征193

7.1.2 虚拟现实系统的类型194

7.1.3 虚拟现实技术对教育的影响195

7.2 虚拟实验系统及其分类197

7.2.1 虚拟实验的内在含义197

7.2.2 虚拟实验系统的类型197

7.2.3 虚拟实验系统的特征199

7.3 虚拟实验系统的设计200

7.3.1 设计原则201

7.3.2 系统结构202

7.3.3 设计目标203

7.3.4 功能模块设计204

7.4 虚拟实验系统的构建技术206

7.4.1 关键技术206

7.4.2 常用软件207

7.5 虚拟实验系统的设计案例210

7.5.1 系统分析211

7.5.2 系统功能设计211

7.5.3 系统实现中的关键技术212

第8章 网络教学答疑系统218

8.1 网络教学答疑系统概述218

8.1.1 网络教学答疑的常用工具218

8.1.2 网络教学答疑系统的分类220

8.2 智能答疑系统的工作原理221

8.2.1 智能答疑系统的系统模型221

8.2.2 智能答疑系统的关键技术223

8.3 教学答疑系统的功能设计226

8.3.1 身份验证模块功能设计227

8.3.2 答疑模块功能设计228

8.3.3 辅助模块功能设计230

8.3.4 管理模块功能设计231

8.4 教学答疑系统的技术实现232

8.4.1 问题分类设计232

8.4.2 系统数据库设计234

8.5 教学答疑系统的应用案例235

8.5.1 系统的答疑功能235

8.5.2 系统的流程设计238

8.5.3 系统数据库设计239

8.5.4 运行模式与开发工具242

第9章 网络学习评价系统243

9.1 网络学习评价系统概述243

9.1.1 网络学习评价定义243

9.1.2 网络学习评价内容244

9.1.3 网络学习评价工具245

9.1.4 网络学习评价过程249

9.1.5 网络学习评价系统253

9.2 测量理论与电子题库设计255

9.2.1 题库建设理论255

9.2.2 经典测量理论255

9.2.3 概化理论259

9.2.4 项目反应理论260

9.2.5 电子题库设计261

9.3 在线考试系统的功能设计263

9.3.1 在线考试系统的工作原理263

9.3.2 在线考试系统的功能模型265

9.3.3 学生模块265

9.3.4 教师（领导）模块267

9.3.5 系统管理员模块268

9.4 电子学档设计与作业管理269

9.4.1 电子学档系统功能设计269

9.4.2 作业管理系统功能设计271

9.5 在线考试与评价系统案例272

9.5.1 系统的功能特色272

9.5.2 系统界面与导航273

9.5.3 系统各模块功能274

9.5.4 系统数据库设计279

9.5.5 系统关键性技术280

第10章 网络教育管理系统284

10.1 网络教育管理系统概述284

10.1.1 学习管理系统284

10.1.2 综合教务管理系统285

10.2 学习内容管理系统的设计286

10.2.1 学习内容管理系统简介286

10.2.2 LCMS的系统架构286

10.2.3 LCMS的系统构成287

10.2.4 LCMS的功能结构288

10.3 学习活动管理系统的设计290

10.3.1 学习活动管理系统简介290

10.3.2 LAMS系统构成与支撑平台292

10.3.3 LAMS系统接口的基本功能293

10.3.4 LAMS学习活动序列的设计295

10.3.5 使用LAMS实施情境化教学298

10.4 综合教务管理系统的设计299

10.4.1 综合教务管理系统的发展299

10.4.2 综合教务管理系统的结构300

10.4.3 综合教务管理系统的功能301

10.5 网络教育管理系统应用案例304

10.5.1 学习内容管理系统案例介绍304

10.5.2 综合教务管理系统案例介绍307

参考文献311