图书介绍
高等教育视野中的小学教师教育发展研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张筱良著 著
- 出版社： 郑州：河南人民出版社
- ISBN：9787215066366
- 出版时间：2008
- 标注页数：236页
- 文件大小：39MB
- 文件页数：246页
- 主题词：高等师范教育－教育改革－研究－中国；小学教师－师资培养－研究－中国
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图书目录
前言1
第一章 小学教师教育发展概况1
第一节 小学教师教育发展的必要性和紧迫性1
第二节 高学历化是小学教师教育的发展趋势2
第三节 培养大学化是小学教师教育的基本做法5
第四节 我国大陆地区教师教育高学历化的发展历程8
第二章 新课程改革背景下小学教师的素质与队伍建设12
第一节 本科学历小学教师应具备的素质12
第二节 小学教师的专业素质13
第三节 小学教师的教育法律素质20
第四节 小学教师的教育博客24
第五节 部分小学教师素质状况调查27
第六节 中西部经济欠发达地区师资队伍建设存在的问题37
第三章 小学教育专业的定位研究39
第一节 小学教育本科专业建设的意义39
第二节 小学教育专业建设面临的主要问题42
第三节 小学教育专业在高等师范教育体系中的定位44
第四节 小学教育专业的界定47
第五节 对小学教育专业设置的不同看法56
第六节 小学教育专业的定位研究57
第七节 中西部经济欠发达地区小学教育专业的定位60
第四章 小学教师的培养理念63
第一节 专业化教师培养理念63
第二节 创新型教师培养理念66
第三节 合作型教师培养理念68
第四节 研究型教师培养理念70
第五章 小学教育专业的培养目标与培养规格研究72
第一节 理论分析72
第二节 部分院校的培养目标与培养规格73
第三节 小学教育专业培养规格中执教学科的要求76
第四节 培养目标和培养规格探析77
第六章 小学教育专业培养模式改革80
第一节 我国小学教育本科专业人才培养策略80
第二节 小学教育专业人才培养模式的研究与探索84
第三节 现有培养模式91
第四节 现有培养模式分析94
第五节 专业培养模式改革的原则与思路95
第六节 构建科学的专业培养模式101
第七节 顶岗实习，置换培训：一种双赢模式110
第七章 小学教育专业课程体系建设探讨113
第一节 国外小学教育专业课程设置情况113
第二节 美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启示115
第三节 课程建设的理论分析123
第四节 本科学历小学教师专业的课程体系127
第五节 小学教育专业的课程结构128
第六节 现有课程体系129
第七节 现有课程体系分析132
第八节 改革完善本科学历小学教育专业的课程设置138
第九节 科学构建“3＋1”模式下的专业课程体系147
附录1 郑州师范高等专科学校关于举办小学教育本科专业的论证报告156
第八章 小学教师的培养路径168
第一节 小学教育特性与小学教师培养168
第二节 小学教师培养策略170
第三节 我国小学教师培养路径的现代特征174
第四节 构建以“适应＋引领”为特征的小学教师培养路径177
第五节 小学教师培养过程中应高度重视的两个问题180
第九章 小学教育专业学生职业技能培训182
第一节 高师院校小学教育专业教师职业技能培训182
第二节 教学技能培养存在的问题与建议189
第三节 小学教师职业技能培养体系创新194
第十章 高等教育体制下小学教育专业的发展与改革199
第一节 高等教育体制下小学教育专业发展中的几对关系199
第二节 我国小学教育专业改革的问题与思考203
第三节 小学教育专业建设的政策性建议206
附录2 小学教育专业（文科方向）人才培养方案208
附录3 小学教育专业（理科方向）人才培养方案217
参考文献227