图书介绍
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- 何强生著 著
- 出版社： 合肥：安徽人民出版社
- ISBN：7212031828
- 出版时间：2008
- 标注页数：300页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：310页
- 主题词：经济学－概论
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图书目录
绪论1
第一章 语文探究性学习的历史回顾10
第一节 一般探究性学习理论的研究进程10
一、国外研究综述13
二、国内相关研究概况18
第二节 语文探究性学习相关研究20
一、国外相关研究20
二、国内相关研究33
第二章 语文探究性学习的理论基础41
第一节 一般探究性学习的理论基础41
一、探究性学习的心理学基础41
二、探究性学习的教育学基础45
第二节 语文探究性学习的理论基础46
一、语文知识观与探究性学习47
二、语文课程实践性与探究性学习51
三、语文课程开放性与探究性学习53
四、阅读教学理论与探究性学习55
五、写作教学理论与探究性学习60
第三章 语文探究性学习的基本原理64
第一节 语文探究性学习的含义64
一、一般探究性学习的含义64
二、语文探究性学习的含义69
第二节 语文探究性学习的基本特点71
一、问题定向71
二、主动参与73
三、过程性76
四、实践性78
五、语言性79
六、审美性82
第三节 语文探究性学习的条件分析87
一、怀疑精神88
二、先前知识95
三、顿悟思维100
四、推论105
五、批判性思维109
六、创造性思维115
第四章 阅读探究性学习120
第一节 探究性阅读的流程121
一、感知：阅读探究的酝酿孵化121
二、解读：阅读探究的意义建构125
三、批判：阅读探究的价值评判137
四、创造：阅读探究的意义拓展139
第二节 实施探究性阅读教学应注意的问题146
一、要树立“用教材”的理念146
二、要重视合作探究的价值149
三、要把握阅读探究的“界限”150
第五章 写作探究性学习154
第一节 探究性写作概述154
一、传统写作教学模式批判154
二、写作与语文探究一体化161
第二节 探究性写作的形式164
一、非正式的写作活动164
二、正式的写作练习179
第六章 口语交际探究性学习186
第一节 口语交际探究性学习概述186
一、口语交际教学的本质186
二、传统口语交际教学的弊端188
三、探究性学习对口语交际的促进作用191
第二节 口语交际中探究性学习的实施196
一、头脑风暴196
二、讨论199
三、采访201
四、辩论206
第七章 语文整体语言探究性学习212
第一节 “整体语言”理论概述212
一、整体语言教学产生的背景212
二、整体语言概念的内涵216
三、整体语言教学的构架223
第二节 语文整体语言探究性学习模式228
一、读写结合探究模式228
二、文学环探究模式236
三、创造性戏剧教学模式241
第八章 语文探究性学习的案例及教学设计251
第一节 语文探究性学习的案例及分析251
一、教学案例251
二、案例分析264
第二节 语文探究性学习的教学设计266
一、语文探究性学习教学目标的确定267
二、语文探究性学习内容的选择270
三、语文探究性学习环境的安排273
四、语文探究性学习指导过程的设计279
五、语文探究性学习评价的实施283
结语285
主要参考文献291
后记299