图书介绍
早期教育的12种绝佳实践 结合瑞吉欧和其他创新方法构建全新早教体系PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）安·列文·贝纳姆（AnnLewinBenham）著；王倩译 著
- 出版社： 北京：机械工业出版社
- ISBN：7111546795
- 出版时间：2016
- 标注页数：199页
- 文件大小：37MB
- 文件页数：210页
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早期教育的12种绝佳实践 结合瑞吉欧和其他创新方法构建全新早教体系PDF格式电子书版下载
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图书目录
导读2
实践的变化2
本书的内容4
突破瑞吉欧和美国的分水岭6
第一章 理念主导实践8
瑞吉欧·艾米利亚的文化背景8
瑞吉欧独特的理念和特征9
相关性：绝佳实践和瑞吉欧方法12
瑞吉欧方法的结构16
总结：引入瑞吉欧和其他绝佳实践17
第二章 培养自律自我管理能力20
学会自我管理20
瑞吉欧方法21
蒙台梭利的“规范化”教育方法28
一所“教条化”的幼儿园30
课表式的早期教育32
早期教育示范中心的方法33
总结：自律自我管理——学习的基础34
第三章 使用档案获得家长的信任36
什么是档案？36
档案是吸引家长的“磁铁”38
“家长项目”的萌发40
家长积极参与46
作为课程计划的展板47
总结：档案——一个倾听系统50
第四章 开放流畅日52
开放流畅日的基本特征52
开放流畅日看起来怎么样59
向开放流畅日转变61
总结：不同组织方式的日程安排63
第五章 环境即课程66
当环境创设不能对幼儿提供支持的时候66
典型瑞吉欧教室的特点69
关于设计的思考70
培养审美72
设计或者再设计一间教室74
总结：一个全新的环境77
第六章 有意义对话的艺术79
“对话”的定义79
开展专注对话81
对话贯穿于项目之中84
“对话工具包”里的技巧88
专注对话的影响92
总结：从对话到读写93
第七章 有意教学96
什么是“有意”96
瑞吉欧教师的“有意”98
总结：教师在行动中的角色106
第八章 物质材料与人类发展109
材料的“语言”109
材料与大脑发展113
“组织”与大脑的注意系统115
激发形象化和想象力117
总结：材料的传奇121
第九章 材料和关系123
为什么材料至关重要123
寻找好材料124
向家长寻求帮助131
材料和认知133
总结：寻找关系136
第十章 档案138
作为课程的墙138
一次活动的档案140
引发注意活动的墙142
展示作品的档案145
使用档案进行反思147
总结：吸引家长的墙壁148
第十一章 评估孩子们的进步151
评价151
评估153
真实性评估154
真实性评估的障碍158
真实性评估和标准化测试相结合158
真实性评估的效果160
总结：“证据”是不可获取的162
第十二章 重大项目活动164
一个早期教育示范中心的故事164
一个瑞吉欧的故事167
一场激烈的讨论171
对比172
总结：逆文化规则174
第十三章 EXCEL177
理解缩写EXCEL177
把EXCEL应用到实践中180
使用EXCEL来评估自己188
总结：最佳实践和重大活动190
词汇表191
作者简介194
参考文献195