图书介绍
数学符号意义获得能力研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王成营著 著
- 出版社： 北京：清华大学出版社
- ISBN：9787302448556
- 出版时间：2016
- 标注页数：313页
- 文件大小：55MB
- 文件页数：322页
- 主题词：数学－符号－研究
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图书目录
第1章 绪论1
1.1 问题提出1
1.2 国内外研究现状6
1.3 研究方法和思路23
1.4 研究意义25
第2章 符号学理论及其教学意蕴31
2.1 符号学基本研究方法：结构分析法31
2.2 符号学基本原理：符号结构的建构37
2.3 符号学视域中的知识学习与教学58
第3章 数学符号及其意义结构111
3.1 数学符号的内涵界定111
3.2 数学符号的意义结构127
第4章 数学符号意义获得能力及其培养157
4.1 中小学生数学符号意义获得能力的现状调查157
4.2 中小学生数学符号意义获得过程中的主要困难和错误180
4.3 数学符号意义获得能力的基本特征188
4.4 数学符号意义获得能力培养的影响因素222
4.5 数学符号意义获得能力培养的教学案例245
第5章 结论与展望277
5.1 研究结论277
5.2 研究的创新点278
5.3 研究展望278
附录281
附录A 小学与初中数学教材中数学符号的统计表281
附录B 中小学生数学符号意义获得能力调查问卷285
附录C 中小学生数学符号意义获得能力的调查统计表289
附录D 数学符号感的行为结构表295
参考文献297
后记313