图书介绍
借鉴与变革 中国近现代中学课程设置研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 唐青才著 著
- 出版社： 天津：天津大学出版社
- ISBN：9787561853139
- 出版时间：2015
- 标注页数：199页
- 文件大小：82MB
- 文件页数：206页
- 主题词：中学－课程设置－研究－中国－近现代
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图书目录
导论1
第一章 渊源与流变：中学课程设置的历史演进21
第一节 遥远的根：古典时期的“中学课程”设置22
第二节 人文复苏：过渡时期的中学课程设置25
第三节 新里程碑：近代中学课程设置29
第四节 黄金时代：现当代中学课程改革的省思33
第二章 传统与嫁接：近代早期中学课程设置的萌生42
第一节 西学东渐：早期教会中学的课程设置42
第二节 “中体西用”：洋务学堂的中学课程设置49
第三节 中西并举：维新学堂的中学课程设置57
第四节 书院的改革与新式中学堂的课程设置63
第三章 因袭与模仿：“新政”时期中学课程设置的确立67
第一节 教育宗旨与中学培养目标68
第二节 壬寅学制和癸卯学制的中学课程设置70
第三节 文实分科后的中学课程设置73
第四章 新生与改造：民国前期中学课程设置的定型84
第一节 除旧布新：民初的普通中学课程设置84
第二节 分科选科：新文化运动时期的中学课程设置90
第三节 完善定型：新学制的中学课程设置101
第五章 调整与改革：民国后期中学课程设置的深化110
第一节 教育宗旨和中学教育目标的演变110
第二节 抗战前的中学课程设置114
第三节 抗战及战后时期的中学课程设置125
第六章 近现代中学课程设置变革的特征分析137
第一节 课程目标的变革：从封建主义到资产阶级的意识形态137
第二节 课程类型的变化：以分科课程为主导143
第三节 课程选择模式的嬗变：集中与分化的交替演进147
第四节 课程结构的演变：渐趋稳定与均衡152
第七章 历史经验与未来展望159
第一节 经验与反思159
第二节 启示与展望175
参考文献191