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第一章 专注力和注意力1

一、概论1

二、注意及注意力3

（一）什么是注意3

（二）注意的心理基础3

（三）注意的种类4

（四）无意注意与有意注意的关系8

（五）注意的基本品质9

（六）什么是注意力12

第二章 自闭症的专注力25

一、视觉专注力26

（一）自闭症在视觉方面可能存在的问题27

（二）自闭症者视觉加工优势的认知理论解释28

（三）自闭症者视觉加工优势的神经机制探究31

（三）自闭症视觉障碍的训练策略33

二、听觉及视听交互专注力36

三、共同注意力40

（一）共同注意力的概念40

（二）儿童共同注意力的发展过程42

（三）关于自闭症患者共同注意力的研究44

（四）自闭症患者共同注意力缺陷的特点48

（五）自闭症患者共同注意力缺陷的外在行为表现研究52

（六）自闭症患者的共同注意力与其他相关能力之间的关系研究53

（七）自闭症患者共同注意力的干预研究54

第三章 自闭症儿童校园社交56

一、社会交往能力的概念57

二、自闭症的社会交往障碍57

三、自闭症儿童社会交往能力的干预方法59

（一）以同伴为中介的社交技能干预59

（二）地板时光训练法（DIR）59

（三）社会故事干预法60

（四）人际关系发展（RDI）61

（五）自主训练法62

（六）社会性训练63

第四章 自闭症儿童校园社交专注力训练65

残健结合，孤独症儿童校园社交视觉专注力教学方法研究65

残健结合，孤独症儿童校园社交听觉专注力教学方法研究104

随班就读自闭症小学生课堂问题行为分析及注意力干预训练对策127

选择性缄默症儿童训练方案个案研究——基于家庭、幼儿园及托管中心的综合干预137

第五章 自闭症儿童专注力评价171

一、专注力儿童感知评估171

二、自闭症儿童专注力评价172

第六章 选择性缄默症和自闭症177

一、儿童选择性缄默症的概念界定及特征177

（一）概念提出与发展177

（二）美国精神医学学会的定义178

（三）选择性缄默症检出率与初起年龄179

（四）选择性缄默症临床表现及特质180

二、选择性缄默症的研究181

（一）选择性缄默症分型研究181

（二）选择性缄默症病原学研究181

（三）选择性缄默症干预研究184

第七章 教师心语189

附录191

关于协助幼儿园、小学、初中选择性缄默症儿童现状以及支持的相关调查的请求191

知识产权200

参考文献202