图书介绍
新课程远程研修 小学语文PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 付宜红主编 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561754993
- 出版时间：2008
- 标注页数：234页
- 文件大小：93MB
- 文件页数：250页
- 主题词：语文课－教学研究－小学－教学参考资料
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图书目录
第一专题 明确目标，让阅读更有效1
引言1
第一节 正视当前阅读教学的问题2
一、问题及原因2
二、从明确目标做起7
第二节 把握阅读教学的重点和目标9
一、低年级阅读教学的四个重点9
二、中年级阅读教学的三个加强点11
三、高年级阅读教学的三个延伸点12
四、各课时的教学目标14
第三节 课例赏析及推荐阅读15
一、《我的伯父鲁迅先生》片段15
二、推荐阅读：《阅读教学新思维》23
第四节 大家谈：如何让阅读更有效33
一、经验教训33
二、智慧碰撞34
三、提醒借鉴36
四、名家点拨37
第二专题 阅读教学的设计41
引言41
第一节 从《月光曲》看阅读教学设计41
一、课例回放：《月光曲》（第一课时）42
二、由《月光曲》展开的研讨47
第二节 教学内容的选择49
一、理想状态的描述49
二、对你有用的建议51
第三节 教学流程的安排59
一、理想状态的描述60
二、对你有用的建议62
第四节 教学方法的选择66
一、理想状态的描述66
二、对你有用的建议68
第五节 教学设计评析及推荐阅读71
一、假如我教《火烧云》71
二、《去年的树》教学设计中的几个问题74
三、推荐阅读：《体验感悟：阅读教学新的增长点》79
第三专题 识字写字教学的继承与突破87
引言87
第一节 困惑、问题与思考87
一、问题归纳87
二、思维碰撞88
三、专家视角90
第二节 识字教学的继承与突破92
一、源远流长，异彩纷呈92
二、取长补短，相互融合95
第三节 提高识字写字教学效率102
一、兴趣是最好的老师102
二、识字写字教学应坚持的原则104
三、把握重点，分散难点105
四、既要“学得”，又要“习得”106
五、与时俱进，不断创新111
第四节 大家谈：电脑时代与写字教学112
一、现实：电脑时代，写字教学遭遇挑战112
二、研讨：电脑时代更应加强写字教学113
三、深思115
四、建议116
第四专题 习作指导：用童心写童言120
引言120
第一节 作文“难”在哪里，“困”在何处120
一、小学习作“难”在哪里120
二、怎样看待小学习作教学121
三、写作需要一定的积累和储备122
四、明确习作指导的重点123
五、明确小学习作的评价标准124
第二节 搞好作前指导127
一、第一课时的内容安排127
二、课例研讨：《设计新节日》130
第三节 重视作文的修改136
一、习作修改的原则、内容与方式136
二、课例研讨：《编童话》138
小结：习作教学中应注意的几个问题145
第四节 大家谈：用评价教学生作文与做人147
第五专题 让学生课外爱读书、会读书158
引言158
第一节 与名人对话读书158
一、读书的价值是什么158
二、怎样给孩子书读，怎么引导他们去读159
三、怎样对待当前的快餐文化和读图时代160
四、当前读书教育中的主要问题是什么162
第二节 南京市振兴阅读行动计划163
一、计划出台的背景163
二、推行计划过程中遇到的问题164
三、解决的措施与办法164
附：2005—2010年南京市振兴阅读行动计划（全文）166
第三节 读书，教师、学校的作为169
一、教师自己要成为热爱阅读的人169
二、我教《安徒生》171
三、学校能做什么176
四、课外阅读的评价179
第四节 做“点灯”的人181
一、语文教育的一个致命伤——不读书181
二、读书与成长182
三、让孩子爱读书、会读书183
四、学习语文最好的办法是多读多写185
五、构建书香校园186
第五节 大家谈：农村课外阅读活动的实施187
一、农村的孩子更需要课外阅读187
二、让农村的孩子享受阅读188
第六专题 做有魅力的语文教师202
引言202
第一节 大家眼中的魅力教师202
一、影视媒体中的教师形象202
二、我们身边的魅力教师205
三、如何成为魅力教师208
第二节 魅力教师的基本条件212
一、拥有扎实的文化底蕴212
二、带着问题去读书213
三、做个有生活情趣的人214
四、关注每一个细节215
第三节 一个魅力教师的成长历程215
一、童年的滋养——志气与毅力215
二、第一件创新之事——油印补充读本216
三、痴情对我们的事业很重要217
四、永怀感恩之心，学无止境218
第四节 建立并强化专业意识220
一、具备一点专业意识220
二、明确最基本的专业需求221
第五节 推荐阅读：坚持做一个学习型的教师227
后记232