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- 余树娟，黄亚伟，李怡宏主编；李斯娜，李自美，赵洁副主编；苟泽志，汪继林，伍志刚，苏献诚，胡瑞娇，赵少青，杨朝凤，李文高编委 著
- 出版社： 武汉：武汉大学出版社
- ISBN：9787307126732
- 出版时间：2013
- 标注页数：288页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：301页
- 主题词：教育技术学－师范大学－教材
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图书目录
第一篇 现代教育技术基本理论1
第1章 教育技术概述1
学习目标1
1.1 教育技术的基本概念1
1.1.1 教育技术的定义和内涵1
1.1.2 教育技术的研究范畴5
1.1.3 教育技术的本质9
1.1.4 教育技术的主要应用领域9
1.2 教育技术的产生与发展10
1.2.1 国外教育技术的发展历程10
1.2.2 国外教育技术发展的三条主线13
1.2.3 国内教育技术的发展历程15
1.3 学习现代教育技术的意义19
1.3.1 教育技术是教学改革的制高点19
1.3.2 教育技术的运用和师生角色的转变21
1.3.3 教育技术的运用对教学的影响23
复习思考题24
参考文献25
第2章 现代教育技术的理论基础26
学习目标26
2.1 视听教育理论26
2.1.1 视感知规律26
2.1.2 听感知规律31
2.1.3 “经验之塔”理论33
2.2 教育传播理论35
2.2.1 传播的概念和类型35
2.2.2 传播过程中的要素36
2.2.3 传播过程的模式37
2.3 学习理论39
2.3.1 行为主义学习理论39
2.3.2 认知主义学习理论40
2.3.3 认知—行为学习理论41
2.3.4 人本主义学习理论41
2.3.5 建构主义学习理论42
2.4 系统科学理论45
2.4.1 系统与教学系统45
2.4.2 系统方法与步骤46
2.4.3 系统科学理论对现代教育技术的指导意义47
2.5 教学理论与教学模式48
2.5.1 教学理论48
2.5.2 教学模式50
复习思考题51
参考文献51
第二篇 媒体应用与资源开发52
第3章 教学媒体与现代教学环境52
学习目标52
3.1 教学媒体概述52
3.1.1 媒体与教学媒体52
3.1.2 教学媒体的发展简史53
3.1.3 教学媒体的特性56
3.1.4 几种新型的教学媒体57
3.2 视听教学媒体与应用59
3.2.1 视觉媒体59
3.2.2 听觉媒体64
3.2.3 视听媒体68
3.2.4 视听教学媒体的应用69
3.3 交互式综合媒体69
3.3.1 多媒体计算机系统69
3.3.2 多媒体教室70
3.3.3 网络教室71
3.3.4 人机工程原理的应用72
3.4 校园网络73
3.4.1 校园网络的结构73
3.4.2 校园网络的功能74
复习思考题75
参考文献75
第4章 多媒体教学软件的设计与开发76
学习目标76
4.1 多媒体教学软件76
4.1.1 教学软件76
4.1.2 多媒体CAI课件76
4.2 常见多媒体课件类型77
4.2.1 演示型课件77
4.2.2 交互型课件77
4.2.3 积件78
4.3 常用的多媒体课件开发软件79
4.3.1 PowerPoint 200779
4.3.2 Authorware 7.02146
4.3.3 Flash CS4160
4.3.4 FrontPage 2003190
4.4 多媒体教学软件的开发206
4.4.1 多媒体课件的开发步骤206
4.4.2 多媒体课件开发的原则214
4.4.3 多媒体课件开发应注意的问题214
复习思考题215
参考文献215
第5章 网络教育资源利用216
学习目标216
5.1 网络教育资源概述216
5.1.1 网络教育资源216
5.1.2 网络教育资源的特点217
5.1.3 网络教育资源获取的条件及方式218
5.2 网络教育资源的获取与处理219
5.2.1 网络教育资源存在的主要问题219
5.2.2 网络教育资源的获取和处理221
复习思考题238
参考文献238
第6章 现代远程教育239
学习目标239
6.1 远程教育概述239
6.1.1 远程教育的定义与本质239
6.1.2 远程教育的分期及历史回顾240
6.1.3 远程教育的特征242
6.2 远程教育系统242
6.2.1 硬件系统243
6.2.2 软件环境243
6.2.3 人员245
6.3 现代远程教育246
6.3.1 现代远程教育的优缺点246
6.3.2 现代远程教育系统246
6.4 农村中小学现代远程教育工程247
6.4.1 农村中小学现代远程教育工程的目的和任务248
6.4.2 农村中小学现代远程教育工程采用的基本模式248
6.4.3 农村中小学远程教育资源的应用249
复习思考题250
参考文献251
第三篇 教学系统设计252
第7章 教学设计252
学习目标252
7.1 教学设计概述252
7.1.1 教学设计的定义及其特征253
7.1.2 加涅的教学设计理论253
7.1.3 教学设计的过程模式255
7.2 多媒体课堂教学设计259
7.2.1 多媒体课堂教学设计概念260
7.2.2 多媒体课堂教学设计的过程模式261
7.3 信息化教学设计262
7.3.1 信息化教学设计的定义262
7.3.2 信息化教学设计的理论基础262
7.3.3 信息化教学设计的基本原则263
7.3.4 信息化教学设计的方法与要点265
7.3.5 信息化教案的主要内容275
7.3.6 信息化教学设计评价的主要内容275
复习思考题277
参考文献277
第8章 信息技术与课程整合278
学习目标278
8.1 信息技术与课程整合概述278
8.1.1 信息技术与课程整合的概念278
8.1.2 信息技术与课程整合的意义和目标278
8.1.3 信息技术与课程整合的基本要求和方式281
8.1.4 信息技术与课程整合的基本原则283
8.1.5 信息技术与课程整合的基本模式285
8.1.6 信息技术与课程整合的评价方法285
8.2 信息技术与课程整合的设计要点287
复习思考题287
参考文献288