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解放作文(代序) 徐同1

水的写意 赵巍1

人生的写意——读《水的写意》之感 付琳2

从“写意”到意写 杨天镜4

活着 樊家宜6

什么是坚强 戴量8

唤回远去的崇高——兼谈我的“个性”观 李强10

“溜哥”的教训 罗斌13

“赖皮狗” 孟玲15

“真实”、“虚构”各显其妙 吴明贵16

火种由来 杜一鸣19

微光 王蕗佳22

我做老师 程向红24

假如时光可以倒流 刘辉27

读文杂感——读《假如时光可以倒流》有感 司思31

好风送我上青云 赵艳荣33

土地的悲哀 杨艺贞36

读《土地的悲哀》有感 郭彩云37

用自己的精神写作 张鸿新40

盲童 季杰妮43

直面厄运 掌握人生 赵媛45

远近高低各不同——从《盲童》谈学生作文的发散思维 张志英46

厕所史话 李益盼49

三读《厕所史话》 钟志云51

为赋新词说真愁——鼓励学生展示个性 许兆有53

我是一只虫 王宏宇56

如此“极致”——读《我是一只虫》 岳春游58

小荷初露尖尖角 纪利芸60

一片冰心在校园 吕淑銮63

青春交响 苏静旋64

独抒性灵 文心飞扬 王满英66

做班长的日子里 郇松玮69

用你的手托起我们的心——有感于《做班长的日子里》 邹江妮71

真情个性的链接 孙立忠73

梵高之死 罗怡76

梵高—永不泯灭的灵魂 聂奇78

差异是正常的——两位学生心中的梵高 田登爱79

结合水 张丽娜82

春天还会远吗?——读《结合水》杂感 任亚婷85

吾以吾手写我心 褚琳87

求学 王振娟90

今天的孩子怎么了? 黄永旺92

新眼光、新思想 孙小娟94

那阵流星雨 麦育霞96

读《那阵流星雨》有感 张金琪98

不该凋谢的水仙花 黄忠辉100

我是一条鱼 孙磊103

朋克的遗书——续写《我是一条鱼》 温文107

阅读个性化——写作个性化的摇蓝 韩晓霞109

8783——不见不散 陈之焕112

约定牵动思绪 刘红梅116

为文以真情 赏文以诗心 陈常民117

划过心空的流星 付晓娟120

回望青涩 周彤123

书写真实的人生 易晓124

父亲，我家的门 姚妮126

父亲吟——读《父亲，我家的门》有感 李娟128

我手写我心 曹日新129

女孩儿真好 闫必达133

天生女孩应骄傲——读《女孩儿真好》有感 樊文娟135

闪亮个性，放飞情感 樊星祥136

味 廖逸竹139

遗落 赵彬贝141

拾起你“遗落”的“味”——从《味》的《遗落》看中学生写作个性化与阅读个性化 赵红卫142

潮湿的周末 黄盈145

点燃青春 林美娜146

写作与阅读的生命源泉——谈学生作文个性化 梁国鹏148

这里的人 徐流芳151

追梦的人 潘贝贝152

同是天涯追梦人——浅析徐、潘两文个性特点 宋胜俊153

笨小孩的日记 陈悦156

“笨小孩”的启示 李婷婷160

“笨小孩”们的心声——浅谈《笨小孩日记》和《“笨小孩”的启示》 杨峥峥162

今天我想坏一点 邱常青165

突出重围的尝试 钟春婵166

走过去，前面是个天 谭华能168

青春回眸——诠释永恒 曹俊170

纯洁的永恒——读《青春回眸》有感 焦芳176

个性即生命 田国宏177

两种味道 邓莎莎180

成长的体验——感悟《两种味道》 古良驹182

深切感悟 展现个性 古纯一183

“坤”事小记 游赣花186

朴实是鲜活之源——由《“坤”事小记》所想到的 陈细生188

创造出个性便创造了自己 邬有祥190

迟到 王丰193

逆境思维 王千195

读《迟到》有感 王慧197

爱 秦博198

关于《爱》 党元野201

梅雪争春费评章——评《爱》以及《关于〈爱〉》 王玉哲202

永远的失去 薛丹204

失去的不可能再拥有——读《永远的失去》 赵俊梅206

作文教学要转变观念 刘金华208

特别的幸福 周翠华210

高三随想录 梁伟程212

个性是文章的生命 龚志强214

假如生命只有一天 龙娇217

感受生命，感悟生活——读《假如生命只有一天》有感 何春 郭雨杰219

心有灵犀一点通 黄志勇221

后记 靳保太223