图书介绍
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- 房玫，汤俪瑾，黄金满著 著
- 出版社： 安徽师范大学出版社
- ISBN：9787567636941
- 出版时间：2018
- 标注页数：252页
- 文件大小：38MB
- 文件页数：261页
- 主题词：高等学校－思想政治教育－教学研究－中国
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图书目录
导论 让思想政治理论课可亲可爱可敬可信1
一、正确认识思想政治理论课教学的真实意义1
二、用“四真”精神展示思想政治理论课教师的可亲可爱可敬可信10
三、优化教学过程，实现思想政治理论课的可亲可爱可敬可信14
第一章 思想政治理论课的教学过程19
一、思想政治理论课教学的定位19
二、思想政治理论课教学是主体和客体的双向互动过程27
三、思想政治理论课教学过程是理论教学与实践教学的高度统一33
第二章 思想政治理论课教学过程的优化49
一、思想政治理论课教学过程优化及其现实意义49
二、尤·克·巴班斯基教学过程最优化理论的主要内容52
三、思想政治理论课教学过程优化及其基本特征和具体环节60
第三章 实现思想政治理论课教学过程优化的“三个转变”69
一、教材体系向教学体系的转变69
二、文字语言向口头语言的转变80
三、理论讲授向信仰传播的转变89
第四章 思想政治理论课教学出发点的优化97
一、思想政治理论课教学出发点优化的目的97
二、调研摸底，把握大学生的期待视野102
三、组织“课前5分钟‘学思政·读经典’”活动，让大学生走进思想政治理论课107
第五章 思想政治理论课教学着力点的优化118
一、思想政治理论课教学着力点优化的目的118
二、“以疑引思·重点剖析”，激发大学生的学习兴趣123
三、分类教学，激发大学生的求知欲126
第六章 思想政治理论课教学着重点的优化138
一、思想政治理论课教学着重点及优化138
二、自讲互评，激发大学生积极主动的思考141
三、师生专题研讨，撞击大学生理论思考的兴奋点145
四、混合式教学，引导大学生“内化”150
第七章 思想政治理论课教学落脚点的优化155
一、思想政治理论课教学落脚点及其优化155
二、微型情景剧活动，引大学生在编写、表演和观看中践行159
三、理论论坛，让大学生在论辩中践行163
四、主题演讲比赛，使大学生在思考中践行167
五、学写调研报告，促大学生在考察中践行170
第八章 思想政治理论课教学的实效性研究175
一、思想政治理论课教学实效性的规定175
二、思想政治理论课教学实效性的具体表现181
三、思想政治理论课教学实效性研究的逻辑的实践的路径185
第九章 思想政治理论课的教学评价190
一、思想政治理论课教学评价的基本特征190
二、思想政治理论课教学评价的标准、类型和方法197
三、思想政治理论课教学评价的实施208
第十章 思想政治理论课教师教学素养的完善与提升215
一、思想政治理论课教师教学素养的内涵、特征及意义215
二、思想政治理论课教师教学语言素养的训练与提高220
三、思想政治理论课教师情感素养的修炼与升华227
四、思想政治理论课教师心理健康的健全与维护233
主要参考文献245
后记251