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教法灵活的老师1

（一）多种教法并用，让学生学得好、记得牢3

（二）灵活运用教学方法，增强课堂实效6

讲课新颖的老师10

（一）师生互动，让学生沉浸在乐学氛围中12

（二）转变教育思路，让学生自主进步17

（三）以教法新颖为突破口，让教学更有吸引力17

具有教学机智的老师20

（一）善用“山重水复”，打造“柳暗花明”23

（二）顺水推舟，让教育教学别开生面27

（三）随机应变，用智慧点亮课堂28

善于调动课堂气氛的老师30

（一）巧妙提问，引发课堂大讨论32

（二）创新导入，让课堂也“疯狂”36

（三）掌握多种方法，充分调动课堂气氛37

知识渊博的老师41

（一）用渊博的知识激发学生的探究欲望42

（二）联系现实生活，给学生打开更广阔的视野45

（三）厚积薄发，丰富自身的知识储备50

富有激情的老师53

（一）用激情给学生留下“烙印”55

（二）蓄积“干柴”，只为点燃激情那一刻58

思维独特的老师61

（一）挖掘文本内涵，激发独特思维64

（二）警惕思维出“拐角”67

（三）打开思维之门，引领学生进入广阔时空67

有特长的老师71

（一）让多才多艺为自己赢得青睐72

（二）特长——胜出的法宝75

（三）培养特长，增长魅力76

不搞题海战术的老师79

（一）摒弃题海战术，确实给学生减负81

（二）做得多不如做得对83

（三）提升自身业务素质，扎扎实实给学生减负84

善于激励的老师87

（一）让学生达至预期目标的关键是激励89

（二）做让鸭子生出一条腿的人92

（三）善用激励，在快乐中实现教学相长93

善于沟通的老师95

（一）沟通——捅破师生间的窗户纸96

（二）放下架子，主动与学生沟通99

（三）善于沟通，打开学生的心扉100

尊重学生的老师105

（一）以心换心，尊重在先108

（二）礼尚往来——尊重不单是学生的事情111

（三）受学生爱戴，从尊重学生开始112

关爱学生的老师114

（一）用笔进行心的交流，让学生彻底改变115

（二）借鉴企业关爱员工经验，给予学生更多体贴118

（三）心怀大爱，温暖学生119

对学生宽容的老师122

（一）以宽容为媒介，让学生幡然悔悟125

（二）宽容是最有力量的劝诫128

（三）做“海纳百川，有容乃大”的长者129

信任学生的老师131

（一）播种“信任”，收获“惊喜”132

（二）信任可以化敌为友135

（三）以心换心，做学生信任的教师136

乐于奉献的老师139

（一）舍小家，全心奉献为学生139

（二）岗位平凡，奉献不平凡142

（三）捧着一颗心来，不带半根草去145

讲诚信的老师148

（一）6年奔波，只为一句承诺149

（二）承诺，掷地有声150

（三）多角度塑造，让诚信深入人心151

讲民主的老师154

（一）民主课堂，展现名师风采156

（二）通过民主分组，让学生学会自我管理160

（三）养成民主作风，注重民主管理162

公平公正的老师165

（一）秉持公正，做学生心目中的天平167

（二）做老师就要一碗水端平170

（三）秉持公平，让学生感受公正171

以身作则的老师173

（一）以身作则，言教不如身教174

（二）身体力行，毅然决绝176

（三）其身正，不令而行177

（四）以身作则，做学生的楷模178

严而有度的老师180

（一）对学优生不能放任181

（二）对学差生不能太苛求183

（三）严而有度，做学生喜爱的老师185

幽默风趣的老师188

（一）幽默中深藏机智，让学生乐学190

（二）幽默中跳跃生动，让知识“栩栩如生”192

（三）加强修炼，让自己成为幽默风趣的大师193

敢于认错的老师196

（一）敢于认错，更能赢得爱戴196

（二）知错就改，方能成就大师风范200

（三）知错就改，更能赢得忠诚201

（四）正确对待错误，认真改正错误202

不体罚学生的老师205

（一）摒弃体罚，不给学生心里留阴影207

（二）摒弃体罚，做体贴的老师210

关注学生心理健康的老师213

（一）用爱心铺路，促进学生心理健康215

（二）心态决定结果218

（三）精心为学生煲心灵鸡汤219

不向家长告状的老师222

（一）为学生着想，做学生的贴心人224

（二）以爱育爱，以帮助代替告状226

（三）摒弃告状，做学生的好朋友228

敢于维护学生合法权益的老师231

（一）给予尊重，全方位保护学生合法权益232

（二）保护学生人身安全，义不容辞235

（三）撑起一把伞，为学生遮风挡雨236

讲究仪表的老师240

（一）仪表美能给学生留下好印象241

（二）别让随意的外表毁形象243

（三）注重细节，讲究仪表美244

参考文献249