图书介绍
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- 陈时见主编 著
- 出版社： 西南师范大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2012
- 标注页数：184页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：197页
- 主题词：
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图书目录
第一章 比较教育学的概念1
第一节 比较的意蕴与意义1
一、比较方法及其运用1
二、比较研究的内涵3
三、比较视域及其意义6
第二节 比较教育学概念的历史考察7
一、国外比较教育学概念的演进8
二、国内关于比较教育学的概念11
第三节 比较教育学的概念界定12
一、研究对象的广泛性12
二、研究方法的层次性14
三、研究目的的多重性16
四、知识体系的跨越性17
第二章 比较教育学的历史发展20
第一节 比较教育学的产生20
一、比较教育学的产生背景20
二、比较教育学的产生过程25
第二节 比较教育学的初步发展29
一、比较教育学借鉴模式的形成29
二、库森对比较教育学的贡献29
三、贺拉斯·曼对比较教育学的贡献31
四、巴纳德对比较教育学的贡献32
第三节 比较教育学的历史传统33
一、比较教育学的历史主义传统34
二、比较教育学的实证主义传统42
第四节 比较教育学的现代变革50
一、结构功能主义比较教育学51
二、新马克思主义比较教育学54
三、系统功能主义比较教育学56
四、多元文化主义比较教育学58
第三章 比较教育学的研究方法62
第一节 比较教育研究方法的变革62
一、描述性研究62
二、因素分析63
三、研究方法的多样化65
第二节 比较教育研究的方法论基础68
一、比较教育方法论的发展68
二、比较教育研究的基本原则71
第三节 比较教育研究的方法体系73
一、纯粹比较研究法74
二、社会科学研究法76
三、教育问题研究法86
第四节 比较教育研究的基本过程87
一、选择研究主题87
二、建立研究假设87
三、收集和整理资料88
四、进行比较分析89
五、验证研究假设89
六、形成研究成果89
第四章 国别教育90
第一节 国家的定义与分类90
一、国家的定义90
二、国家的分类91
第二节 不同国家的教育发展92
一、欧洲国家的教育制度与发展特征92
二、美洲国家的教育制度与发展特征98
三、大洋洲国家的教育制度与发展特征101
四、亚洲国家的教育制度与发展特征102
五、非洲国家的教育制度与发展特征106
第三节 国别教育研究的意义与发展趋势107
一、国别教育研究的意义108
二、国别教育研究的发展演变109
三、国别教育研究的发展趋势111
第五章 区域教育112
第一节 区域的定义与分类112
一、区域的定义112
二、区域的分类113
第二节 不同区域的教育发展115
一、走向现代化进程的非盟教育115
二、走向制度规约的东盟教育121
三、走向一体化的欧盟教育127
第三节 区域教育研究的意义与发展趋势131
一、区域教育研究的意义132
二、区域教育研究的发展演变133
三、区域教育研究的发展趋势136
第六章 国际教育139
第一节 国际教育思潮139
一、终身教育思潮139
二、全民教育思潮144
三、全纳教育思潮147
第二节 国际教育组织151
一、国际教育组织的定义与分类151
二、联合国教科文组织153
三、联合国儿童基金会158
四、世界银行161
五、经济合作与发展组织162
六、国际教育成就评价协会164
第三节 国际教育援助165
一、国际教育援助的发展历程166
二、国际教育援助的主要类型168
三、国际教育援助的基本走向169
第四节 国际教育的发展趋势170
一、国际教育面临的挑战170
二、国际教育发展的基本走向177