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No.1 要有坚定正确的政治立场1

一、辅导员的政治立场1

1.政治立场1

2.辅导员政治立场2

二、具有坚定正确政治立场的重要意义3

1.坚定正确的政治立场是引导学生成长成才的重要内容3

2.坚定正确的政治立场是做好学生培养工作的扎实基础3

3.坚定正确的政治立场是促进人才培养事业的有力保证4

三、政治立场形成的影响因素5

1.辅导员的选聘标准存在偏差5

2.辅导员的政治学习和培训不够5

3.辅导员的日常事务过于繁重5

4.辅导员的职业地位和待遇偏低6

四、塑造政治立场的有效途径6

1.加强学习，提高理论水平和洞察力6

2.潜心研究，增强对政治立场的把握能力7

3.提高修养，积极参与培训和学历教育8

4.学以致用，立足工作实际，坚持服务育人8

No.2 要有较高的政治水平10

一、辅导员的政治水平10

1.政治水平10

2.辅导员政治水平11

二、提高政治水平的重要意义12

1.提高政治水平是准确把握新形势的需要12

2.提高政治水平是做好学生党建工作的需要13

3提高政治水平是自身成长发展的需要13

三、提高政治水平的有效途径14

1.紧跟理论前沿，夯实理论功底14

2.把握教育方针，充分领会政策15

3.强化大局意识，增强政治敏感性16

4.注重科学方法，提升政治引导力17

No.3 要有良好的党性修养20

一、辅导员的党性修养20

1.党性修养20

2.辅导员党性修养21

3.党性修养的主要内容22

二、提高党性修养的重要意义24

1.提高党性修养是辅导员树立良好职业形象的固本之举24

2.提高党性修养是辅导员奉献高等教育事业的力量之源24

3.提高党性修养是辅导员提高人才培养水平的重要保证25

4.提高党性修养是辅导员合理进行角色定位的必然要求26

三、提高党性修养的有效途径26

1.重视理论学习，强化理论武装27

2.加强实践锻炼，做好基层工作27

3.提升道德品质，优化师德师风28

4.坚持廉洁自律，遵守职业操守29

No.4 要有高度的责任感和使命感30

一、辅导员的责任感与使命感30

1.责任感与使命感30

2.辅导员责任感与使命感31

二、增强责任感与使命感的重要意义31

1.责任感与使命感为辅导员提供方向指引31

2.责任感和使命感是辅导员行为的动力支持31

3.责任感和使命感为辅导员提供工作的价值导向32

三、辅导员责任感与使命感养成存在的问题32

1.事务型心态33

2.消沉性心态33

3.功利性心态34

四、增强责任感与使命感的途径34

1.加强对辅导员岗位的职业认同35

2.建立双赢式的职业愿景38

No.5 要有良好的职业道德修养41

一、辅导员的职业道德41

1.职业道德41

2.辅导员职业道德42

二、提高职业道德水平的重要意义44

1.辅导员职业道德是对辅导员的一种规约44

2.辅导员职业道德是辅导员职业品质的体现44

3.辅导员职业道德决定着辅导员职业的生命力45

三、辅导员职业道德养成可能存在的问题46

1.职业道德缺失型46

2.滥用权力型46

3任人唯“亲”型47

4.爱心缺乏型47

5.专业性不足型47

四、提升职业道德水平的途径48

1.要明确辅导员职业道德的内涵48

2.要努力从他律走向自律50

3.要实现由一般道德升华为专业精神51

No.6 要忠诚并热爱辅导员事业52

一、辅导员的职业忠诚52

1.职业忠诚52

2.辅导员职业忠诚53

二、提高职业忠诚度的意义53

1.有利于增强辅导员职业的内在动力53

2.有利于形成辅导员职业发展的有效推力54

3.有利于协调好组织情感与职业情感55

三、提高职业忠诚度可能面临的问题55

1.跳板型心态56

2.职业倦怠心理56

3.失衡性心态57

4.情感缺失型心态58

四、辅导员提高职业忠诚度的路径58

1.在工作实践中增强职业责任感58

2.在生涯发展中自觉进行职业规划59

3.在职责履行中正确认识职业价值60

4.在工作成就中体验职业归属感61

No.7 要有较高的业务理论素养63

一、辅导员的业务理论素养63

二、具有较高业务理论素养的重要性66

1.具有较高业务理论素养是认清使命、坚定职业理想的需要66

2.具有较高业务理论素养是提高素质、增强思想政治教育实效的需要67

3.具有较高业务理论素养是优化服务、更好服务学生成长成才的需要67

三、提高业务理论素养的途径68

1.加强理论学习68

2.坚持理论联系实际69

3.开拓创新并发展理论71

No.8 要掌握良好的专业知识技能73

一、专业知识技能73

1思想政治教育工作相关操作类知识和技能73

2.与学生所学专业相关的知识74

3.其他科学文化类知识75

二、夯实专业知识基础的重要性75

1.促进大学生思想政治教育工作75

2更好地服务学生成长成才76

3促进工作科学化水平的提升76

三、夯实专业知识技能基础的途径77

1.增强思想政治教育的学科专业意识77

2.加强对专业知识和技能的学习与积累78

3.加强对重点、难点问题的研究79

4.注重形成自身的专业优势80

No.9 要具备良好的学习能力82

一、辅导员的学习能力82

二、增强学习能力的重要意义84

1.具有良好学习能力的队伍才是有生命力的队伍84

2.具有良好学习能力的辅导员才是最具创新力的教育工作者84

3.具有良好的学习能力才能提高核心竞争力85

三、提高学习能力的途径85

1.坚持终身学习理念，保持对知识的持久积累86

2.合理制订并实现个人学习目标86

3.坚持良好的学习制度87

4.结合实际工作进行学习87

5.注重参加专项培训和学习88

6.不断改进学习方式88

No.10 要具备良好的决策领导力90

一、辅导员的决策领导力90

1.决策领导力90

2.辅导员决策领导力91

二、提高决策领导力的重要意义91

1.提高决策领导力是完成时代所赋予使命的需要91

2.提高决策领导力是领导统筹整体学生工作的要求92

三、提升决策领导力的方法93

1.深刻认识学生工作的内涵和目标93

2.结合实际工作加强学习和训练93

3.健全工作信息和支持系统95

4.建立科学民主的决策系统95

四、提升领导决策力可能存在的问题96

1.角色定位不准确96

2.决策的不民主和不公平97

3.业务能力不足97

No.11 要增强组织协调和管理能力98

一、辅导员的组织协调和管理能力98

1.组织协调和管理能力98

2.辅导员组织协调能力99

3.辅导员管理能力99

二、提升组织协调和管理能力的意义101

三、提升组织协调能力的途径101

1.要运筹帷幄，提升统筹能力101

2.要行之有道，提升协调能力102

3.要雷厉风行，提升执行能力102

4.要事不躬亲，提升授权能力103

5.要见微知著，提升冲突处理能力103

6.要以人为本，提高管理和激励艺术103

四、提升管理能力的途径104

1.要游刃于心，提升目标管理能力104

2.要事优先，提升时间管理能力105

3.要携手共进，提升集体建设管理能力105

4.要大事于细，提升精细管理能力106

No.12 要具备良好的心理调适能力108

一、辅导员的心理调适能力108

1.心理调适108

2.辅导员心理调适109

二、提高心理调适能力的重要意义109

1.降低职业倦怠感的现实需要109

2.提高职业认同感的基本条件110

3.促进个人职业发展的“润滑剂”110

4.承受较大工作压力的必修课111

三、提高心理调适能力的方法112

1.提高对职业的认识，增强职业认同感112

2.学会正确对待压力，实现自我减压112

3.运用支持性系统，寻求社会支持113

4.提升工作的使命感和荣誉感114

No.13 要掌握有效的沟通方法116

一、辅导员的有效沟通116

二、辅导员有效沟通可能存在的问题118

1.与学生沟通过程中存在的矛盾118

2.与学生家长沟通过程中存在的问题119

三、实现有效沟通的方法和策略120

1.实现有效沟通的方法120

2.辅导员进行有效沟通的策略122

No.14 要富有合作精神和能力126

一、辅导员的合作能力126

1.与校内资源和力量的合作127

2.与校外资源和力量的合作128

二、辅导员提高合作能力的重要意义129

1.有利于提高学生的合作意识和能力129

2.有利于形成育人合力，实现“三全育人”129

三、增强合作精神和能力的方法130

1.积极整合大学内部的育人力量130

2.充分发挥学生的主动性和创造力130

3.努力取得家长的支持和合作132

No.15 要注重提升人格魅力134

一、辅导员的人格魅力134

二、提升人格魅力的重要意义136

1.有利于提高辅导员的角色效应136

2.有利于提高来自学生的认同度137

3.有力发挥自身的榜样引领作用138

三、辅导员人格魅力的提升之道138

1.增强提升人格魅力的自觉性139

2.提高对学生工作的内在动力139

3.发挥人格对育人实践的力量140

No.16 要充分理解和尊重学生142

一、理解和尊重学生142

二、理解和尊重学生的意义143

1.有利于与学生建立平等友好的关系143

2.有利于贯彻落实以人为本的教育理念144

3.有利于实现与学生的和谐进步144

三、防止可能出现的问题144

1.不能牺牲自身的权威145

2.要把握分寸和尺度，做到张弛有度145

3.欣赏和鼓励学生的优势145

四、理解和尊重学生的原则和方法146

1.要真诚146

2.要接受学生146

3.要承认差异性147

4.要学会激励、宽容147

5.要实施赏识教育147

No.17 要不遗余力地关爱学生151

一、关爱学生是做好一名辅导员的前提151

1.对学生的无私关爱是教育成功的关键152

2.关爱学生是提高师德的重要内容152

3.关爱学生是辅导员职业的应有之义153

二、关爱学生应注意的问题153

1.准确把握大学生的整体特点，做到平等关爱154

2.正确运用大学生的成长规律，做到持续关爱154

3.充分尊重大学生的差异特点，做到个性关爱154

三、关爱学生的有效方法155

1.有准备地了解学生157

2.以学生为本，关爱学生158

3.要凭良心开展学生工作160

No.18 要具备良好的服务意识162

一、提高服务意识的重要性162

二、辅导员服务意识存在的问题及其原因分析163

1.辅导员服务观念问题164

2.服务观念问题的原因剖析165

三、提高服务意识的途径166

1.完成自身的准确定位167

2.不断更新服务理念168

3.不断完善服务手段169

4.在实践中不断丰富服务内容170

No.19 要善于创新工作方式方法172

一、辅导员的创新能力172

1.创新和创新能力172

2.辅导员创新能力173

二、提高创新能力的意义174

1.提高创新能力是社会发展时代进步的客观需要174

2.提高创新能力是当前开展思想政治工作的内在要求174

3.提高创新能力是辅导员自我提升的必然要求175

4.提高创新能力是大学生全面成才的必然要求175

三、提高创新能力的基本途径176

1.要提高对创新的认识和自觉性176

2.要构筑合理的知识结构，提高知识应用能力177

3.要加强创新实践，增强创新思维能力177

四、要善于在工作中创新方式方法178

1.采用情感教育形式，表扬激励贯穿始终178

2.践行全员管理模式，平等民主贯穿始终179

3.建立新型对话关系，倾听尊重贯穿始终180

4.创新教育管理途径，网络沟通贯穿始终181

No.20 要以成就导向激发工作热情183

一、辅导员的成就导向183

1.成就导向183

2.辅导员成就导向184

二、成就导向对辅导员工作的重要意义185

1.成就导向是辅导员克服职业倦怠的关键因素185

2.成就导向是辅导员实现职业成功的必然需求186

三、提高个人成就导向的途径187

1.要有强烈的进取心，敢于梦想188

2.要确立切实可行的成就目标并为之努力奋斗189

3.要主动迎接挑战，把握机遇190

4.要勇于追求卓越，实现自我191

No.21 要主动谋划工作和提高业绩193

一、主动谋划工作和提高业绩193

1.辅导员的主动精神193

2.辅导员的谋划能力194

3.辅导员的业绩194

二、主动谋划工作和提高业绩的意义195

1.辅导员的主动精神提供了不竭的工作动力195

2.辅导员的谋划工作能力提供了工作的支点196

3.辅导员工作业绩是履行工作职责的内在要求197

三、主动谋划工作和提高业绩应该注意的问题197

1.要辩证对待工作主动性的作用197

2.要合理使用谋划能力198

3.要树立正确的业绩观198

4.要正确对待业绩评价结果199

四、主动谋划工作和提高业绩的有效路径199

1.从专业书本中学习，提高基础理论水平200

2.开展工作案例研习，总结学生工作的普遍规律200

3.扎实做好日常工作，在实践中提升业务水平201

4.优化思维方式，拓宽学生工作思路201

5.完善个人性格，提高工作的感染力201

后记204