图书介绍
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- 潘一主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040198509
- 出版时间：2006
- 标注页数：245页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：257页
- 主题词：特殊教育－教育理论
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图书目录
绪论1
第一章 特殊教育学基础的研究对象4
第一节 什么是特殊教育4
第二节 特殊教育的研究方法8
第三节 特殊教育的意义9
第二章 特殊教育的历史12
第一节 特殊教育的产生12
第二节 特殊教育的发展过程18
第三节 特殊教育的现状及今后的发展趋势23
第三章 特殊教育的法律法规27
第一节 中国大陆的特殊教育法律法规27
第二节 中国台湾地区的特殊教育法律法规33
第三节 美国的特殊教育法律法规36
第四章 特殊教育的体系与模式42
第一节 特殊教育的体系42
第二节 特殊需要儿童的教育模式46
第三节 特殊需要儿童的安置49
第五章 特殊需要儿童的教学与管理56
第一节 教学原则56
第二节 教学形式与教学策略60
第三节 课堂管理64
第四节 特殊需要儿童的个别化教育方案（IEP）68
第六章 特殊需要儿童的测量及评估77
第一节 智力残疾儿童的测量及评估77
第二节 听力残疾的测量及评估79
第三节 视力残疾的测量及评估84
第七章 特殊需要儿童早期干预89
第一节 特殊需要儿童早期干预概述89
第二节 特殊需要儿童的早期干预93
第八章 特殊需要儿童的随班就读100
第一节 随班就读概述100
第二节 随班就读学生的教学102
第三节 随班就读学生的管理110
第九章 特殊需要儿童的心理与教育（上）115
第一节 视力残疾儿童的心理与教育115
第二节 听力残疾儿童的心理与教育122
第三节 智力残疾儿童的心理与教育129
第十章 特殊需要儿童的心理与教育（下）139
第一节 学习障碍儿童的心理与教育139
第二节 言语和语言障碍儿童的心理与教育144
第三节 多动症儿童的心理与教育148
第四节 孤独症儿童的心理与教育152
第五节 情绪和行为障碍儿童的心理与教育156
第六节 肢体残疾和病弱儿童的心理与教育161
第七节 多重障碍儿童的心理与教育165
第十一章 超常儿童的心理与教育175
第一节 超常儿童一般概述175
第二节 超常儿童的教育概述180
第一节 行为改变技术的概述188
第十二章 特殊需要儿童不良行为的矫正188
第二节 常用的行为改变方法192
第十三章 特殊需要儿童的康复206
第一节 康复的概述206
第二节 医学康复207
第三节 职业康复214
第四节 社区康复217
第一节 特殊教育教师的作用223
第十四章 特殊教育教师223
第二节 特殊教育教师应具备的条件225
第三节 特殊教育教师的培养229
第十五章 特殊需要儿童家长的教育233
第一节 特殊需要儿童家长的心理特征233
第二节 家长在特殊教育中的地位和作用236
第三节 特殊需要儿童家长教育的内容和形式237
参考文献242
后记245