图书介绍
学会参与：主体性教育模式研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 卢正芝著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：7308033619
- 出版时间：2003
- 标注页数：277页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：288页
- 主题词：基础教育－教育模式－研究－中国
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图书目录
绪论1
一、主体凸现与教育觉醒2
二、基础教育中的主体性缺失3
三、以“主体”与“创新”为核心的教育新理念10
四、本书的主要框架17
第一章 从应试教育走向主体参与式教育20
一、应试教育模式的价值基础21
二、应试教育模式的弊端28
三、应试教育——素质教育的绊脚石34
四、走向主体参与式教育36
第二章 主体性教育的理论发展41
一、主体性教育的理论基础42
二、主体性教育思想的历史发展65
三、主体性教育思想的基本特征与基本理念91
第三章 主体参与教育模式研究110
一、背景分析111
二、研究意义与目标体系117
三、理论依据131
四、主体参与实验的模式与实施方法137
第四章 “主体参与，自主创新”课堂教学模式研究143
一、参与课堂教学是学生主体性素质形成的主要途径144
二、传统课堂教学模式存在的问题147
三、传统课堂教学模式改革的社会动因152
四、“主体参与，自主创新”课堂教学模式实验158
五、启示与讨论173
第五章 主体参与班级管理模式研究190
一、班级研究的意义191
二、班级管理的理论探讨198
三、主体参与班级管理的研究过程206
四、研究成果212
五、启示与讨论213
第六章 主体参与团队活动模式研究218
一、团队活动研究的背景和意义218
二、团队活动研究的目标和纲要224
三、主体参与团队活动的研究过程225
四、研究成果230
五、启示与讨论234
附录237
第七章 主体参与教育模式的评价242
一、学生能力评价242
二、学生主体参与模式的构建245
三、问题与讨论251
第八章 迎接21世纪的新挑战256
一、知识经济的挑战256
二、WTO的挑战259
三、世界各国人才培养模式改革的启示与挑战264
四、新课程背景下基础教育改革的启示与挑战268
五、挑战与希望并存273
后记277