图书介绍

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王家奇主编著
出版社：哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社
ISBN：7560319998
出版时间：2004
标注页数：384页
文件大小：15MB
文件页数：396页
主题词：心理学

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图书目录

第一章绪论1

第一节心理现象与心理学1

一、什么是心理现象和心理学1

二、心理的实质5

第二节心理学的产生与发展8

一、现代心理学的产生8

二、19世纪末至20世纪初西方主要的心理学流派8

三、心理学的主要分支学科11

四、中国心理学的发展14

第三节心理学的任务和意义17

一、心理学的任务17

二、学习心理学的意义18

第四节心理学的研究方法21

一、观察法21

二、实验法22

三、测验法23

四、个案法24

一、心理发展的含义27

第一节心理发展概述27

第二章心理发展与教育27

二、心理发展的主要特点28

三、人的毕生心理发展历程31

四、影响心理发展的遗传与环境因素35

第二节认知的发展44

一、认知过程概述44

二、认知的发展63

第三节情感的发展72

一、情绪的概述72

二、情绪的发展74

第四节智力的发展与开发77

一、智力的含义77

二、智力的理论79

三、智力开发83

第五节态度的形成与改变96

一、态度的概述96

二、态度形成的条件98

三、态度改变的方法99

一、价值观的含义102

第六节价值观的形成和发展102

二、价值观的形成和发展104

三、价值观教育的方法106

第三章自我意识与个性111

第一节自我意识的含义111

一、什么是自我意识111

二、自我意识的结构111

第二节自我意识的发展与培养115

一、青少年自我意识发展的一般特点115

二、青少年自我意识的培养120

第三节个性的结构123

一、什么是个性123

二、个性的特点124

三、个性的结构126

第四章教与学的心理154

第一节教学与学习的概述154

一、教学概述154

二、学习概述155

一、教学策略的含义160

第二节教学策略160

二、不同类型知识的教学策略164

三、几种主要的课堂教学策略及其运用166

第三节学习策略174

一、学习策略与学会学习174

二、认知策略176

三、元认知策略178

四、学习策略的教学训练182

一、学习迁移与学习效率185

第四节学习迁移与教学185

二、学习迁移理论及其应用187

第五节学习风格与教学191

一、学习风格与因材施教191

二、认知风格的类型与特征195

第六节成就动机类型与教学204

一、成就动机的类型204

二、学习动机的激发和培养208

一、创造与创新的含义214

第五章创新心理214

第一节创造与创新214

二、创造与创新的特点216

第二节创新心理概述220

一、创造意识220

二、创造需要222

三、创造动机223

四、创造性思维227

五、创造性人格231

二、创造的过程234

第三节创新策略模式234

一、创造策略模式234

三、创造的心理操作236

四、创造的非认知调控237

五、创造的障碍及其克服239

第四节创造力及其培养241

一、创造力概述241

二、创造力的构成244

三、影响创造力的主要因素253

四、创造力的培养与训练259

第六章教师心理270

第一节教师的角色270

一、教师角色的含义270

二、教师的职业特征271

三、现代教师角色定位272

第二节教师的教学效能感276

一、教师的教学效能感276

三、教师效能感的形成趋势278

二、教师效能感作用的机制278

四、影响教师效能感的因素279

第三节教师的教学监控能力283

一、教师的教学监控能力283

二、教师教学监控能力的分类284

三、教师教学监控能力的发展285

四、教师教学监控能力的提高287

第四节教师的威信287

一、教师威信的含义287

二、影响教师威信的心理品质288

第七章人际交往心理294

第一节人际沟通294

一、人际沟通的含义294

二、人际沟通的结构与条件296

三、人际沟通的心理功能298

四、人际沟通的工具300

第二节人际认知306

一、人际认知的含义306

二、人际认知的主要对象307

三、人际印象310

四、行为归因317

第三节人际关系320

一、人际关系的实质320

二、人际吸引323

第四节人际互动328

一、社会助长和社会惰化328

二、从众329

三、模仿与暗示334

四、合作与竞争338

第八章青少年心理健康与辅导342

第一节心理健康概述342

一、什么是心理健康342

二、心理健康的标准343

三、青少年心理健康标准344

四、心理健康教育的意义346

五、心理健康教育工作的现状347

一、学校心理辅导的概念349

第二节学校心理辅导349

二、学校心理辅导的原则350

三、学校心理辅导的过程352

四、学校心理辅导的内容353

五、学校心理辅导的方法356

第三节青少年常见的心理问题与辅导364

一、学习问题365

二、情绪问题369

三、人际交往问题373

四、人格问题377