图书介绍
汉语作为外语学习的研究 认知模式与策略PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 徐子亮著 著
- 出版社： 北京市：北京大学出版社
- ISBN：9787301170250
- 出版时间：2010
- 标注页数：303页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：317页
- 主题词：对外汉语教学－教学研究
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图书目录
第一章 语言认知的基本原理1
第一节 认知的神经生理学基础1
第二节 学习与记忆的信息流程6
第三节 语言认知的内部机制11
第四节 认知心理模式15
第二章 听觉感知模式19
第一节 模式定义和认知过程19
第二节 听觉感知模式的认知原理21
第三节 听觉感知模式在学习中的认知作用24
第三章 视觉感知模式36
第一节 模式定义和认知过程36
第二节 视觉感知模式的认知原理39
第三节 视觉感知模式在学习中的认知作用42
第四章 联想模式51
第一节 模式定义和认知过程51
第二节 联想模式的认知原理54
第三节 联想模式在学习中的认知作用56
第五章 记忆模式69
第一节 模式定义和认知过程69
第二节 记忆模式的认知原理72
第三节 记忆模式在学习中的认知作用75
第六章 演绎模式83
第一节 模式定义和认知过程83
第二节 演绎模式的认知原理86
第三节 演绎模式在学习中的认知作用90
第七章 归纳模式105
第一节 模式定义和认知过程105
第二节 归纳模式的认知原理108
第三节 归纳模式在学习中的认知作用110
第八章 整合模式125
第一节 模式定义和认知过程125
第二节 整合模式的认知原理132
第三节 整合模式在学习中的认知作用135
第九章 元认知模式153
第一节 模式定义和认知过程153
第二节 元认知模式的认知原理156
第三节 元认知模式在学习中的认知作用158
第十章 群体学习的认知特点182
第一节 信息线索在认知中的作用182
第二节 丰富信息线索的最佳形式191
第三节 增添信息线索的途径和方法197
第十一章 个别学习的认知特点206
第一节 个别教育条件下学习者感知信息的特点206
第二节 个别教育条件下学习者加工信息的特点210
第三节 个别教育条件下学习者认知汉语的局限219
第十二章 远程学习的认知特点222
第一节 远程教学的特点222
第二节 远程教学的认知原理227
第三节 远程教学的基本原则235
第十三章 中介语与学习策略237
第一节 中介语的性质与成因237
第二节 使用中介语的学习策略249
第三节 改进中介语的学习策略252
第十四章 第二语言的学习策略261
第一节 基本概念与研究方法261
第二节 学习策略的共同性分析266
第三节 学习策略的差异性分析268
第十五章 认知风格与学习策略278
第一节 理论背景与研究方法279
第二节 研究结果及分析（一）283
第三节 研究结果及分析（二）289
第四节 元认知策略和认知风格295
参考文献299
后记302