图书介绍
现代教育心理学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 冯维主编 著
- 出版社： 重庆市：西南师范大学出版社
- ISBN：9787562127864
- 出版时间：2007
- 标注页数：495页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：73页
- 主题词：教育心理学
PDF下载
下载说明
现代教育心理学PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一编 总论3
第一章 教育心理学概论3
第一节 教育心理学的研究对象3
第二节 教育心理学的发展概况6
第三节 教育心理学的研究方法11
第二章 教育与心理发展27
第一节 概述27
第二节 心理发展理论与教育33
第三节 教育与心理发展48
第三章 学习心理理论53
第一节 概述53
第二节 行为主义学习理论55
第三节 认知学习理论64
第四节 建构主义学习理论77
第五节 人本主义学习理论83
第二编 认知领域的学习94
第四章 陈述性知识的学习94
第一节 概述94
第二节 陈述性知识的学习过程101
第三节 陈述性知识的教学107
第五章 程序性知识的学习123
第一节 概述123
第二节 程序性知识的学习过程129
第三节 程序性知识的教学137
第六章 问题解决与创造力培养147
第一节 概述147
第二节 问题解决和创造力的影响因素153
第三节 问题解决与创造力的培养160
第七章 学习策略169
第一节 概述169
第二节 认知策略178
第三节 监控策略186
第四节 学习策略训练与教学189
第八章 学习迁移197
第一节 概述197
第二节 学习迁移理论202
第三节 学习迁移的促进208
第三编 社会性发展领域的学习219
第九章 成就动机219
第一节 概述219
第二节 成就动机理论224
第三节 成就动机的影响因素230
第四节 成就动机的培养与激发233
第十章 社会规范学习246
第一节 概述246
第二节 社会规范学习理论250
第三节 社会规范的学习过程256
第四节 失范行为的矫正264
第十一章 情感学习273
第一节 概述273
第二节 情感理论279
第三节 情感的培养288
第十二章 心理健康教育296
第一节 概述296
第二节 学生常见心理健康问题及成因303
第三节 心理健康教育的对策310
第十三章 人格培养318
第一节 概述318
第二节 学生常见人格问题及成因326
第三节 人格培养的对策335
第四编 影响学与教的因素347
第十四章 教师心理347
第一节 教师社会角色347
第二节 教师能力素质358
第三节 教师心理健康363
第十五章 教学设计的心理学问题371
第一节 概述371
第二节 教学目标设计的心理学原理376
第三节 教学内容设计的心理学原理382
第四节 教学媒体选用的心理学原理388
第十六章 教学模式397
第一节 概述397
第二节 接受性教学模式400
第三节 探究性教学模式404
第四节 自主学习教学模式407
第五节 合作性教学模式412
第十七章 班级群体心理与管理417
第一节 概述417
第二节 班级群体心理对学生的影响419
第三节 班级中的人际关系426
第四节 班集体的形成与管理433
第十八章 个体差异与因材施教439
第一节 概述439
第二节 智力差异与教育441
第三节 性别差异与教育448
第四节 社会背景差异与教学453
第五节 学习困难与教育456
第十九章 教与学的测评465
第一节 概述465
第二节 教师教学测评471
第三节 学生学习测评478
第四节 测评结果的解释484