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第一章　南北战争前的黑人教育1

第一节　教会与黑人教育1

一、国教会与黑人教育2

二、教友会与黑人教育5

三、其他教派与黑人教育10

第二节　种植园经济与黑人教育12

一、职业技能13

二、读写技能15

三、价值观念17

第三节　废奴主义者与黑人教育17

第四节　主日学校运动与黑人教育21

第五节　黑人与黑人教育25

第六节　公立学校与黑人教育30

第二章 内战期间及重建时期的黑人教育32

第一节 内战期间的黑人教育32

一、联邦军队教育黑人的努力32

二、黑人自身的教育努力40

三、北方慈善机构及教会组织与黑人教育43

第二节　重建时期的黑人教育49

一、自由民局与黑人教育51

二、教会、慈善机构与黑人教育57

三、黑人的教育自救63

四、南方公立学校系统的建立66

第三章　重建后到一次大战间的黑人教育72

第一节　重建结束后黑人教育的发展74

一、黑人教育的发展74

二、教会组织与慈善机构对黑人教育事业的扶助77

第二节　工业教育的兴起87

一、工业教育兴起的原因87

二、黑人学校中工业教育的风行90

第三节　教育适应的典范——汉普顿学院和塔斯克基学院97

一、汉普顿学院——教育适应的先驱98

二、塔斯克基学院——汉普顿第二103

第四节　华盛顿与杜波依斯的对立112

一、社会政治观点的对立113

二、教育观点的对立117

第四章　两次世界大战中的黑人教育122

第一节　黑人教育的发展122

一、黑人教育的成绩123

二、黑人与白人教育的差距137

第二节　大萧条与战时联邦政府的教育计划142

一、工程兴办署的教育计划144

二、民间资源保护队的教育计划148

三、全国青年管理局的教育计划149

第五章　二次大战前黑人高等教育机构的建立与发展152

第一节　黑人高等教育机构发展阶段概览152

第二节　联邦政府与黑人高校156

案例研究：联邦政府与霍华德大学157

第三节　教会与黑人高等教育机构的发展163

一、美国传教士协会与黑人高等教育164

二、卫理公会与黑人高等教育169

三、北方教会其他教派与黑人高等教育172

四、黑人教会与黑人高等教育177

第四节　慈善基金会与黑人高等教育182

一、约翰·斯莱特基金会182

二、普通教育委员会183

三、朱利叶斯·罗森沃德基金会184

第五节　黑人赠地学院185

第六章　二十世纪五六十年代的黑人教育193

第一节　布朗控教育委员会案193

一、布朗控教育委员会案194

二、导致布朗案裁决的社会因素198

第二节　布朗案裁决后各州对取消种族隔离的反应201

一、南方白人对最高法院裁决的抵制201

二、取消学校种族隔离头十年中各州的表现206

第三节　黑人民权运动与取消种族隔离215

一、黑人争取民权的斗争216

二、1964年《民权法》及科尔曼报告219

三、洛克菲勒基金会的平等机会项目223

第四节　“向贫穷宣战”与教育变革226

一、开端计划227

二、1965年《初中等教育法》229

第七章　20世纪中期以来的黑人教育（上）232

第一节　二十世纪六七十年代以来的初中等学校教育一体化233

一、取消学校种族隔离内涵的变化233

二、联邦法院对取消种族隔离的司法介入以及“格林要素”的确定235

三、学校一体化的主要措施241

第二节　取消学校种族隔离的结果和未来发展趋势250

一、取消学校种族隔离的结果250

二、取消学校种族隔离的未来256

第八章　20世纪中期以来的黑人教育（下）260

第一节　高等教育领域打破种族隔离的行动261

一、“阿丹姆斯标准”的确立及高校取消种族隔离的结果262

二、纽约市立大学的“开门入学政策”267

三、高等教育中黑人的增长269

第二节　取消种族隔离中的传统黑人高校272

一、20世纪50年代以来传统黑人高校的发展273

二、传统黑人高校的成就284

三、对黑人高校的争议296

结束语300

主要参考文献312