图书介绍
支架儿童的主动学习 经历 经验 经典PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王微丽，霍力岩主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303199068
- 出版时间：2016
- 标注页数：300页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：317页
- 主题词：幼儿园－教学经验－深圳市
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图书目录
让孩子在幼儿园的每一天快乐且有价值——支架儿童的主动学习3
一、课程建构的背景3
二、课程的发展历程5
三、课程的理论基础8
四、关于幼儿园课程实践的一些思考14
第一篇 支架儿童主动学习的教学实践25
第一章 学习环境的创设25
第一节 室内活动环境：促进幼儿个性发展25
第二节 公共活动环境：促进幼儿社会性发展30
第三节 户外活动环境：促进幼儿身心健康发展35
本章小结41
第二章 一日活动的安排42
第一节 一日活动流程42
第二节 一日活动中的关键环节43
第三节 一日活动中的自由活动52
本章小结67
第三章 区域活动的开展68
第一节 区域活动的设置68
第二节 区域活动的配备73
第三节 区域活动开展的五步法75
第四节 区域设置的实例82
第五节 区域材料设计的实例85
第六节 幼儿进行区域工作的实例89
第七节 区域活动中教师对幼儿的支持94
本章小结102
第四章 主题活动的开展103
第一节 主题活动的特点及保证103
第二节 主题活动开展的内在机制106
第三节 主题活动的设计107
第四节 单次主题活动开展的五段式110
第五节 主题活动实例：“我们的社区”121
第六节 主题活动中教师对幼儿的支持128
本章小结140
第五章 课程中的周期循环141
第一节 微循环：课程中的一天141
第二节 小循环：课程中的一周146
第三节 中循环：课程中的一月152
第四节 大循环：课程中的一学年158
本章小结165
第六章 与家庭、社区的合作166
第一节 与家庭的合作166
第二节 与社区的合作190
本章小结196
第二篇 支架儿童主动学习的评价实践199
第七章 动态化评价199
第一节 什么是动态化评价199
第二节 课程中的动态化评价200
本章小结219
第八章 情境化评价220
第一节 什么是情境化评价220
第二节 课程中的情境化评价221
本章小结228
第九章 区域活动中的评价229
第一节 对幼儿的评价229
第二节 对材料的评价233
本章小结234
第十章 主题活动中的评价236
第一节 对活动的评价236
第二节 对幼儿的评价240
本章小结245
第三篇 支架儿童主动学习的教师培训实践249
第十一章 教师培训理念249
第一节 课程与教师发展一体化249
第二节 参与式教师培训的开展251
第三节 师徒制的坚持254
本章小结255
第十二章 教师培训实践257
第一节 课程与教师发展的四阶段257
第二节 多种培训形式及内容259
本章小结295
参考文献297
后记299