图书介绍
教苑撷英 余春明语文教学研究论文集PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 余春明著 著
- 出版社： 北京：中央文献出版社
- ISBN：7507317161
- 出版时间：2006
- 标注页数：299页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：311页
- 主题词：
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图书目录
序1
一、教育理论3
传统语文教学重建之构想3
浅谈农村中学语文教学中的素质教育8
转变教学观念，加强语言教学14
建构人本体系，营造快乐氛围19
中学语文教学呼唤“个性”24
语文教学中如何加强美育27
提高学生语文素质的有益尝试30
谈语文能力与基础知识的关系34
中学语文教学中劳技教育摭谈37
农业高中语文教学设想41
“比较教学法”浅论44
谈谈“单元重点讲授法”48
“兴趣教学法”刍议50
“中学快乐语文教学法”课题实验验收报告56
中学文言文单元教学的现状与思考60
用好用活《语文读本》，撑起语文教学“半边天”63
也谈语文教学中学生创新能力的培养66
如何培养学生说话能力69
话说“猜读”72
课堂批评的艺术75
阅读教学与探究性学习的整合78
让“幽默”走进语文课堂81
新课标来了，语文教师该怎么办85
语文课堂教学的“切入点”91
“研究性学习”应注意的几个问题93
学习、研究一举两得，课内、课外比翼齐飞97
语文教学如何面对“减负”101
二、写作教学与实践107
警惕：中学语文教学中阅读与写作的分离107
作文教学中学生“悟性”的培养110
作文教学要善于讲解例题114
作文教学中如何培养学生的创新能力117
“研究性学习”给作文教学开辟新的天地121
对偶句与新闻标题124
稍作改动新意顿生126
谈谈引号漏用现象128
不可忽视的标题歧义130
“豆蔻年华”与“耄耋老人”131
从“效尤”的误用谈起133
从“自己的拙见”谈谦词与敬词的使用135
标点符号岂能乱用137
从“美轮美奂”的误用谈起139
“学而优则仕”辩143
三、高考试题研究147
关于高考作文命题的几点忧虑147
高考作文该这样考150
说说今年高考语文文言文阅读题153
请不要制造考试机器156
关于语文高考试题模式的几点思考159
为取消“除诗歌外”的限制叫好163
这个答案也不妥166
“咨询”能“提供”吗167
这个句子也有语病169
试题争鸣四说170
谈谈律绝标句序题的做法173
语文考前复习重点及方法琐谈176
高考“文言文阅读题”答题失误及对策例谈184
文言文阅读题的命题特点189
分析综合与鉴赏评价方法谈191
文言文与现代汉语不同句式例谈193
文言文翻译题应试策略195
形式雷同 内容翻新197
06年高考自主命题（语文科）构想199
06年高考文言文阅读题指瑕202
四、教材研究207
“泱泱大国的中华”说得通吗？207
“无不……”句之我见208
“藉”的注音210
不可混为一统211
《信陵君窃符救赵》注释指疵213
《起点之美》语言与标点的几处推敲215
课文病句举隅217
“××说”后的标点处理219
一则标点错误220
《后赤壁赋》注释商榷221
也说“静修庵的萝卜”从何而来224
也谈向子期226
《治学的秘诀》词语与句子的推敲228
如何理解《石钟山记》一文的“鼓”字230
“苟富贵，勿相忘”释232
《训俭示康》注释商榷234
两处标点的推敲236
关于《晋祠》一文段落划分的看法237
“圆规”和“芦柴棒”是借代吗？239
谈谈“二级借代”241
试论《芋老人传》之中心243
笑声中的悲剧245
谈《孔乙己》中“粉板”的作用247
谈华小栓在《药》中的意义249
说说胡屠夫的手251
粗中有细话鲁达253
不可忽略的“帽子”255
五、教学设计及其他261
《＜指南录＞后序》教学设计261
《祭十二郎文》教学设计264
《师说》导读268
课文导入语274
试论刘禹锡乐府诗的思想与艺术276
传统道德教育重建之构想284
拯救语文是当代语文老师的天职293
后记297