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第一单元 “思想作风”与“核心价值观”——用核心价值观改造世界观1

第一课 思想作风体现高尚的人生境界——用核心价值观破除官本位、拜金主义、极端个人主义2

一、现代中国核心价值观的价值2

二、现代中国核心价值观的内容6

三、用核心价值观破除“官本位”意识15

四、用核心价值观破除“拜金主义”19

五、用核心价值观破除“极端个人主义”20

第二课 思想作风展示无私的为政追求——树立正确的事业观、工作观、政绩观24

一、领导干部要树立正确的“事业观”24

二、领导干部要树立正确的“工作观”29

三、领导干部要树立正确的“政绩观”32

四、造就世界最先进的“中国特色精英群体”35

第三课 思想作风实现科学的领导使命——坚持人民第一、实践第一、求真务实第一40

一、人民第一——坚持马克思主义的“人民性”40

二、实践第一——坚持社会主义的“创造性”45

三、求真务实第一——坚持共产党人的“政治品格”51

第二单元 “思想作风”与“思维方式”——转变“思想作风”必须转变“思维方式”59

第一课 “思维”决定“思想”——领导思维的本质是“战略思维”60

一、党的最高领导人论“战略思维”60

二、要害问题不是给予思维，而是给予战略思维61

三、战略思维决定大国命运63

四、“战略思维”与“军事战略思维”66

五、第一代中国民营企业整体衰落之谜67

第二课 战略思维的八个特征——战略思维的境界是“政治家思维”70

一、战略思维具有强烈的政治性——战略思维是“政治思维”71

二、战略思维具有强烈的全局性——战略思维是“全局思维”74

三、战略思维具有强烈的未来性——战略思维是“长远思维”76

四、战略思维具有强烈的开放性——战略思维是“开放思维”78

五、战略思维具有强烈的忧患性——战略思维是“忧患思维”82

六、战略思维具有强烈的创新性——战略思维是“创新思维”85

七、战略思维的底蕴是哲学——战略思维是“哲学思维”87

八、现代战略思维具有集团性——战略思维是“集团思维”92

第三课 战略思维的六个要素——战略思维的修养是“战略能力”的培养95

一、雄心壮志出战略思维——增强战略思维必须坚定理想信念95

二、经典著作出战略思维——增强战略思维必须学好基本理论96

三、历史素养出战略思维——增强战略思维必须学好历史97

四、科技知识出战略思维——增强战略思维必须重视高科技知识武装98

五、外语水平出战略思维——增强战略思维要努力学习外语99

六、战略经历出战略思维——增强战略思维要丰富经历101

第三单元 “思想作风”与“领导魅力”——以良好思想作风展现领导魅力105

第一课 思想作风建设——实现领导者“权力”与“魅力”的统一106

一、魅力理论——德国人提出，全世界研究106

二、魅力执政——领导魅力捍卫执政地位109

三、魅力危机——领导魅力化解失败风险110

四、魅力维稳——领导魅力维护社会稳定112

五、魅力竞争——领导魅力展示形象优势113

六、魅力斗争——领导魅力击破西方阴谋115

第二课 魅力非从权力出——“领导魅力”的形成要素117

一、理想信念出魅力——裸官、贪官、逃官三点一线的警示117

二、廉洁奉公出魅力——“中国式腐败”对思想作风危害大118

三、联系群众出魅力——世界上最好的“人民”在中国121

四、民主开明出魅力——邓小平号召监督执政党124

五、淡薄名利出魅力——谈谈黄兴和普京127

六、艰苦奋斗出魅力——未富先奢“中国病”131

第三课 “社会主义官场”——比“社会主义市场”更值得警惕138

一、坚决抵制——“社会主义官场病”138

二、用铁链捆绑权力——把总统关进笼子141

三、伟大制度——比“伟大人物”重要145

四、中国领导——必将“魅力世界”148

第四单元 “思想作风”与“廉政文化”——让纯正的党风军风扎根在廉政文化土壤中151

第一课 廉洁政党、廉洁政府、廉洁军队——需要“廉政文化”支撑152

一、党中央、中央军委“廉政文化”建设战略思想152

二、廉政文化、军营廉政文化的科学内涵154

三、建设“廉洁军队”——一个世界性课题157

四、中国建设“廉洁军队”——面临严峻挑战163

第二课 抵制“腐败文化”的侵蚀——增强廉政文化建设的战斗性170

一、是“反腐败”？——还是“被腐败反”？170

二、五大表现——为“腐败文化”画像171

三、五个毒果——腐败文化危害大174

四、三大资源——形成抵制“腐败文化”合力179

第三课 把握廉政文化四大特征——解决廉政文化建设的根本问题184

一、廉政文化是一种“道德文化”——“廉政”必须“廉德”184

二、廉政文化是一种“监督文化”——“廉政”必严“廉制”189

三、廉政文化是一种“表率文化”——“廉政”贵在“两则”193

四、廉政文化是一种“氛围文化”——“廉政”必兴“廉风”196

第五单元 “思想作风”与“领导水平”——把思想作风转化为执政能力和治军能力201

第一课 利益协调——创造“中国特色幸福国家”203

一、中国“利益格局”第三次转型——利益协调机制亟待创新203

二、“仇官”、“仇富”造成社会紧张——解决“腐化”和“两极分化”促进和谐207

三、创造中国财富分配奇迹——建设“中国特色幸福国家”214

第二课 稳定兴国——创新执政方式、增强维稳能力217

一、维稳能力——成功执政、复兴中国的战略能力218

二、维稳能力——有效解决中国“三大矛盾”的能力223

三、增强维稳能力——必须创新执政方式228

第三课 应对危机——善于处置突发事件，有效化解风险236

一、应对危机——刺刀见红的能力236

二、处突化险——把危机变成推进发展的动力240

三、人心为本——应对任何危机的核心能力244

四、把握主动——提高与“三种人”打交道的艺术246

五、善用传媒——“新闻总统”罗斯福的启示249

第六单元 “思想作风”与“领导目标”——用远大的执政理想牵引思想作风建设253

第一课 “伟大复兴”牵引“思想作风”——伟大理想激励世界一流执政风采254

一、没有理想的民族——是没有未来的254

二、“伟大复兴”——一个什么样的理想258

三、能遏制中国的国家只有一个——它的名字叫“美国”261

四、能夭折中国复兴大业的国家只有一个——它的名字叫“中国”264

五、富国强军——实现伟大复兴的必由之路266

第二课 中国共产党“政治长寿”的奥妙——长期执政的使命是思想作风建设的强大动力271

一、中国之谜——中共长期执政是世界一大谜团271

二、根本目标——理想信念引领社会276

三、根本宗旨——为人民服务赢得民心277

四、根本原则——党对军队绝对领导279

五、根本态度——与时俱进创新兴国283

六、理直气壮——捍卫中国共产党执政地位285

第三课 人才兴国、人才兴军——选人用人最能检验和体现思想作风289

一、用人导向——思想作风建设的根本导向289

二、分析对手看“用人”——美国的一个“战略习惯”291

三、追求进步要有“正派感”——选贤任能要有“正义感”293

四、领导岗位不是“福利”——用科学发展“观”选拔科学发展“官”295

五、用“民主集中制”选人——“三个关系”要理顺297

六、群众路线≠以票取人——防止“选票淘汰人才”300

七、警惕用人问题“货币化”——坚决制止“买官卖官”303

第七单元 “思想作风”与“调查研究”——用深入的调查研究洗刷唯心精神305

第一课 没有调查，就没有领导权——调查研究决定领导成败306

一、调查研究——成就了毛泽东和邓小平306

二、调查研究——个人与单位科学发展的必由之路308

三、调查研究——是一种追求和高尚310

四、调查研究——如何探索单位科学发展的特点规律313

五、调查研究——如何服务领导决策317

六、调查研究——如何向“破解难题”聚焦321

七、调查研究——如何造就“战略型”机关干部324

第二课 学习型人生的学习道路——探索走向精英的学习规律328

一、学习动力的类型328

二、学习方向的选择329

三、学习内容要突出经典332

四、学习成材的主要平台——本职岗位333

五、学习方法与学习途径337

六、学习精力与学习时间339

七、学习要有“好心情”342

八、突出学习的时代特点344

第三课 建设“研究型机关” 争做“研究型人才”——研究材料的写作与研究能力的培养346

一、定义——什么是研究性材料346

二、视野——撰写研究性材料的站立点351

三、实质——研究性材料的实质是创新355

四、品格——研究材料的品格是不回避矛盾358

五、功底——重视研究能力的培养359