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壹 改革发展篇1

高等职业教育的使命与基本逻辑3

发展职业教育：定位、投入与改革创新14

职业教育改革重在打破三道藩篱23

高职教育发展进入新常态33

总结示范校建设经验 转变高职教育发展方式36

转型时期财贸高职院校发展战略选择44

坚定不移地走内涵式发展道路51

“高职名校”建设与内涵式发展56

高职教育领域的一次重要改革实验75

对高端职业人才贯通培养的认识与思考82

京津冀高职协同发展的路径93

贰 校企合作篇97

从产教融合到产教依存99

高职院校的生态位与产学研一体化研究103

高职教育面临的挑战及我院在校企合作上的探索112

高职院校社会服务工作的意义与价值122

探索高职教育集团化办学模式129

叁 传道授业篇135

高职专业核心竞争力的评价与培育137

财经商贸类高职“研学结合”教学改革的探索146

爱祖国 爱学校 爱学生158

树立“人人是胜者”的职教理念165

如何理解“好老师”的标准175

教师需要什么样的职业精神180

培养具有“三业”精神的青年教师186

教师下企业实践锻炼的“三种境界”201

高职科研：春江水暖鸭先知207

博采众长 自成一家211

回归教育本质 坚持立德树人222

从管理者到帮助者角色的转变228

肆 立德树人篇233

坚守与践行社会主义核心价值观235

感恩与敬畏：人类文化的基本道德律238

用儒学经典浸润财贸人格245

用运河文化滋养财贸学子247

带着感恩之心走向社会250

大学，是帮助学生筑梦的地方254

无比自豪 无限期盼259

财贸校园是一生中最美好的记忆263

选择财贸 青春无悔265

十八而志 财贸修炼272

校友，学校的最大财富与发展源泉275

伍 管理文化篇279

在高校当干部意味着一份奉献与担当281

依法治校 科学发展286

二级管理改革的依据、必要性和主要思路293

规范项目管理 强化内涵建设299

高职院校有能力办好社科研究基地304

培育学校文化 提高干部执行力308

走进心理学 感悟管理智慧325

厚载商道 精益财贸329

肩负传承“中华老字号文化”的历史重任338

诚信文化 代代相传342

生活美·互联网与学校文化344

陆 国际借鉴篇347

职业院校发展的国际化战略349

中英职教交流前景广阔352

知识经济时代的大学教育变革357

德国“双元制”职业教育的特点及其启示370

加拿大社区学院的职教特点与启示380

柒 媒体评论篇391

德业兼修 知行合一393

“内涵发展”“精品化”：未来首都职教发展关键词403

校企行研“抱团”形成集聚效应407

放下身段，大学毕业生就业没那么难411

只要有梦想 人人是胜者424

我心目中的“以学生为中心”427

坚守财贸特色 铸就高职品牌433

用市场意识和市场化思维办好职业教育445

捌 附录447

《寻梦桃李园》序449

《与人为善 正道而行》序452

名师品格与学校传统——怀念郭老师457