图书介绍
欧美教育史论丛 19世纪剑桥大学改革研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 周保利著 著
- 出版社： 呼和浩特：内蒙古大学出版社
- ISBN：9787566500533
- 出版时间：2012
- 标注页数：297页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：311页
- 主题词：剑桥大学－教育改革－研究－19世纪
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图书目录
导言1
第一章 古典教育的主导地位与科学教育的萌芽（1802年以前）30
第一节 剑桥大学古典教育的对象和培养目标31
绅士阶层的构成31
剑桥大学古典教育的对象34
剑桥大学古典教育的培养目标39
第二节 学院主导下的古典教育管理体制43
学院主导地位的确立43
学院主导下的校级管理47
学院的高度自治50
第三节 剑桥大学古典教育的内容和组织形式53
以古典学科为主的教学内容53
学院对教学的主导与评议会考试的崛起59
第四节 剑桥大学古典教育的教师66
大学教授67
学院讲师69
导师71
私人导师73
第五节 剑桥大学科学教育的萌芽75
发展科学教育呼声的兴起76
科学领域教授席位的初设77
早期科学教育基础设施的建设80
科学研究的萌芽82
第二章 科学教育的初兴：自主进行的科学教育探索（1802—1850年）85
第一节 倡导科学教育的背景86
经济的飞速发展86
科学的巨大进步89
功利主义思想的冲击92
第二节 科学教育与古典教育的论争94
围绕传统大学古典教育的论争95
剑桥大学科学教育思想的萌发103
第三节 剑桥大学对古典教育内容和考试制度的改造107
欧洲分析数学的引进108
数学荣誉学位考试内容和形式的变革111
第四节 科学教育由教授讲座向学位考试的转变117
采取有力措施，促进科学讲座的繁荣117
科学讲座面临的窘境和科学领域荣誉学位考试制度的建立123
第五节 私人导师的崛起129
私人导师崛起的历程129
私人导师的教学活动132
对私人导师的评价134
第三章 科学教育的加强：政府督导下科学教育基础的建立（1850—1877年）136
第一节 大力发展科学教育的社会背景137
政治领域改革的深入138
工业领域新兴资本主义国家的强力挑战141
教育领域来自德国的影响144
实验科学的兴起147
第二节 皇家委员会对剑桥大学的调查及相关法案的颁布149
1850年皇家委员会对剑桥大学的调查150
1856年剑桥大学法案的制定和主要内容157
19世纪70年代的立法及其主要内容159
第三节 非国教徒和女子高等教育权利的取得163
对宗教限制的置疑和抨击163
非国教徒获得授予学位的资格166
女子获得入学及参加考试的权利169
第四节 考试制度改革的深化172
调整预考和普通学位考试的时间，增加科学知识的比重172
完善荣誉学位考试制度，处理好知识深度与广度的关系175
第五节 卡文迪什实验室的创建和早期发展183
卡文迪什实验室的建立183
卡文迪什实验室成立之初的教学与科研活动190
第四章 步入科学时代：剑桥大学科学教育的繁荣（1877—1900年）194
第一节 科学教育繁荣的社会背景195
“世界工厂”地位的丧失195
中等、高等教育发展的冲击197
政府加大对科学技术教育的干预202
中产阶级的崛起和贵族的衰落204
第二节 教育对象范围的扩大和学生就业领域的拓展207
学生来源越来越广泛207
学生就业领域日益多样209
第三节 科学教育管理体制的完善217
大学管理职能的加强217
大学与学院之间财务关系的调整220
第四节 科学教育教学体制的确立225
自然科学教学内容的充实和完善226
自然科学等领域吸引越来越多的学生231
研究生教学制度的建立232
第五节 科学教育教师队伍的加强236
高级讲师席位（Readership）的设立237
教授选聘方式的改革与收入水平的提高238
实验演示员（Demonstrator）职位的设立241
大学讲师（University Lecturer）职位的设立243
大学教师队伍的壮大244
第六节 科学研究的繁荣249
实验室硬件的加强249
研究领域的扩充与突破254
研究成果不断涌现258
社会影响日益深远264
结语：剑桥大学从古典教育堡垒向科学教育中心转变的历史经验268
政府对大学的干预应该适度269
正确处理传统与创新之间的关系273
学院与大学之间的协作至关重要276
注重学派的培育和发展279
规范教授职责，充分发挥教授的作用281
参考文献285
后记296