图书介绍
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- 谭小宏主编；纪玉梅，蒋平副主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303141531
- 出版时间：2012
- 标注页数：276页
- 文件大小：47MB
- 文件页数：285页
- 主题词：创造教育－师资培训－教材
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图书目录
上篇 创造学基本理论1
第一章 创造学概论1
第一节 创造1
第二节 创新8
第三节 创造学14
第二章 创造的基本要素26
第一节 创造主体29
第二节 创造客体33
第三节 创造环境38
第四节 创造活动的基本模式41
第三章 创造力47
第一节 创造力概述47
第二节 创造力的测评53
第三节 创造力的开发和培养61
第四章 创新人才素质结构69
第一节 创新人才概述72
第二节 创新人才素质特征76
第三节 创新人才素质构成82
中篇 创造力的培养98
第五章 创造意识及其培养98
第一节 创造意识的内涵99
第二节 创造信心及其培养100
第三节 创造兴趣及其培养103
第四节 创造意志及其培养106
第六章 创造性思维及其培养111
第一节 创造性思维概述111
第二节 创造性思维的过程与阻碍116
第三节 创造性思维能力及其培养122
第七章 创造技法132
第一节 智力激励法133
第二节 类比型创造技法139
第三节 列举创造法148
第四节 设问创造法157
第五节 组合创造法165
下篇 创造教育的实施175
第八章 创造教育的目标175
第一节 创造教育目标概述175
第二节 创造教育目标的分析182
第九章 创造教育的教学模式188
第一节 创造性教学概述188
第二节 创造性教学的原则194
第三节 创造性教学模式197
第十章 创造教育的教学策略204
第一节 阶段化的创造教育教学策略205
第二节 与个性化发展相结合的创造教育教学策略209
第三节 与课堂教学相结合的创造教育教学策略213
第十一章 创造型教师218
第一节 创造型教师的含义219
第二节 创造型教师的基本素质222
第三节 创造型教师的培养234
第十二章 创造教育的评价251
第一节 创造教育评价的内涵及功能252
第二节 创造教育评价的价值取向255
第三节 创造教育评价常用的两种方法264
推荐阅读书目271
参考文献272
后记276