图书介绍
清末民国中小学英语教科书研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴驰著 著
- 出版社： 长沙：湖南师范大学出版社
- ISBN：9787564816193
- 出版时间：2014
- 标注页数：222页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：247页
- 主题词：英语课－中小学－教材－研究－中国－清后期；英语课－中小学－教材－研究－中国－民国
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图书目录
第一章 以“文”为主的清末中小学英语教科书（1902—1911）1
第一节 英语教科书的雏形（1840—1901）1
一、教会学校的英语教材2
二、商贸英语会话读本3
三、京师同文馆的英语教学7
四、《华英初阶》与《华英进阶》——国人自编近代英语教科书之开端11
第二节 以读写为主：自编英语教科书的兴起（1902—1911）17
一、清末新式教育与英语教科书17
二、1902—1911年间英语教科书出版概况25
三、1902—1911年间的代表著作——《帝国英文读本》33
四、1902—1911年间英语教科书的特点36
第二章 以“语”为主的民国中小学英语教科书（1912—1949）48
第一节 从读写转向听说：英语教科书的转型（1912—1921）48
一、新教育宗旨的确立49
二、民国初期新教育与英语教科书50
三、1912—1921年间英语教科书出版概况50
四、1912—1921年间的代表著作——《英语模范读本》63
五、1912—1921年间英语教科书的特点67
第二节 听说优先：英语教科书的定型（1922—1936）78
一、新学制与英语课程79
二、新学制与英语教科书83
三、1922—1936年间英语教科书出版概况102
四、1922—1936年间的代表著作——《开明英文读本》（修正本）111
五、1922—1936年间英语教科书的特点113
第三节 听说为主、读写为辅的全面发展：英语教科书的成型（1937—1949）120
一、战时教育方针与英语教科书120
二、1937—1949年间英语教科书出版概况134
三、1937—1949年间的代表著作——《英语标准读本》135
四、1937—1949年间英语教科书的特点137
第三章 清末民国中小学英语教科书从“文”到“语”之教学143
第一节 教学目的的转变144
一、清末民初以“致用”为目的144
二、1922年新学制后以“实用”为目的146
第二节 教学内容编排的差异147
一、从翻译制到单元制147
二、从倚靠语法到忽略语法151
三、从重视母语到忽视母语154
四、从单词出发到以句型为始156
五、教材教授法提示由简单到详细158
第三节 教学方法的改变163
一、清末至民初以语法翻译法为主163
二、1922年新学制后以直接法为主164
第四章 清末民国中小学英语教科书发展的意义及其启示172
第一节 清末民国中小学英语教科书的意义173
一、传播外国文化，开拓国人视野174
二、突出教科书教诲性，塑造社会合格人才177
三、传播英语语言知识，注重生活化与实用化183
四、传播英语教材教法知识，丰富现代英语教学法内容185
第二节 清末民国中小学英语教科书的启示187
一、悉心研读英语课程标准188
二、优秀的英语教科书离不开优秀的编写和研究团队194
三、教科书避免单一的教学方法指导199
四、建立科学的中小学英语教科书评价机制206
结语207
附录 清末民国时期部分中小学英语教科书书目211
主要参考文献215
后记223