图书介绍
思想政治教育接受结构研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 于泉蛟著 著
- 出版社： 北京：人民出版社
- ISBN：9787010143903
- 出版时间：2015
- 标注页数：271页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：286页
- 主题词：思想政治教育－研究－中国
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图书目录
绪论1
第一章 接受的内涵5
一、汉语语境中接受的内涵5
二、英语语境中接受的概念7
三、国内学者对接受概念的定义9
四、本书对接受的解释12
第二章 接受的限域24
一、思想政治教育与马克思主义理论教育24
二、接受何样的马克思主义理论28
第三章 接受的历史33
一、马克思主义理论初创时期——欧洲无产阶级对马克思主义理论的接受34
二、列宁主义形成时期——俄国人民对马克思主义理论的接受38
三、马克思主义中国化时期——中国人民对马克思主义理论的接受44
第四章 接受的存在方式55
一、理论创作者—马克思主义理论—教育者—受教育者四个环节交互作用的动态存在56
二、受教育者与马克思主义理论之间的对象性存在79
第五章 接受的教育渊源82
一、教育与教育起源82
二、接受的教育渊源86
第六章 接受的思想政治教育渊源96
一、思想政治教育的内涵96
二、关于政治的内涵109
三、接受思想政治教育的渊源134
第七章 接受的障碍155
一、个性与共性的对立统一155
二、市场经济的原因157
三、政治方面的原因161
四、传统文化方面的原因162
五、国外敌对势力的原因164
第八章 接受的内在矛盾166
一、接受活动中的主要矛盾166
二、接受活动中的具体矛盾176
第九章 接受的“前结构”183
一、“前结构”的特征183
二、“前结构”的内涵184
第十章 接受的过程192
一、接受过程概述192
二、接受过程的阅读维度194
第十一章 接受的规律207
一、总结规律与思想政治教育接受规律的不足207
二、总结以往思想政治教育接受规律的不足209
三、接受的规律212
第十二章 接受效果的评估236
一、评估的内涵236
二、接受效果评估的特点238
三、接受效果评估的功效240
四、接受效果评估的原则242
五、接受效果评估的方法248
参考文献259
后记269