图书介绍
聚焦数字化胜任力 “科创中心”背景下上海信息科技教育的研究与展望PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 任友群，李锋等著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567567733
- 出版时间：2018
- 标注页数：437页
- 文件大小：72MB
- 文件页数：455页
- 主题词：计算机课－教学研究－中小学
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图书目录
第一部分 超越自我——上海中小学信息科技教育的历史与现状1
第一章 上海市中小学生数字素养的调研3
第一节 上海市中小学生数字素养调研设计3
第二节 上海市中小学生数字素养调研结论4
第二章 上海市信息科技教师教学胜任力的实判28
第一节 上海市信息科技教师专业能力调研28
第二节 上海信息科技教师胜任力制约因素分析35
第三章 上海市信息科技课程实施现状解析37
第一节 上海市信息科技课程实施的现状37
第二节 上海市信息科技课程实施的校本化实施案例41
第四章 问题与思考53
第二部分 他山之石——国际中小学信息技术教育的发展势态57
第五章 国际中小学信息技术或相关学科课程标准的比较59
第一节 信息技术课程标准国际比较的背景与方法59
第二节 信息技术课程标准的国际比较与分析60
第三节 思考与启示79
第六章 国际中小学信息技术或相关学科教科书的研制与应用81
第一节 美国中小学信息技术或相关学科教科书研究81
第二节 英国中小学信息技术或相关学科教科书研究92
第三节 澳大利亚中小学信息技术或相关学科教科书研究106
第四节 新加坡中小学信息技术或相关学科教科书研究117
第五节 日本中小学信息技术或相关学科教科书研究125
第七章 国际中小学信息技术或相关学科学业评价的比较135
第一节 美国经验135
第二节 澳大利亚经验140
第三节 英国经验143
第四节 日本经验147
第五节 新加坡经验151
第六节 芬兰经验154
第八章 借鉴与启示159
第一节 国际中小学信息技术教育变革的趋势和特征分析159
第二节 国际中小学信息技术教育变革的背景追踪180
第三节 加强课程建设，全面提升学生数字素养182
第三部分 国家定位——国家高中信息技术课程标准修订介绍与解读187
第九章 高中信息技术课程标准修订的背景与理念189
第一节 高中信息技术课程标准修订背景189
第二节 高中信息技术课程标准修订理念与特征194
第十章 高中信息技术课程标准的设计与开发201
第一节 高中信息技术学科核心素养与学科大概念201
第二节 高中信息技术课程标准的结构与内容208
第十一章 高中信息技术课程标准的实施与评价212
第一节 高中信息技术课程标准的实施212
第二节 高中信息技术课程标准的评价建议215
第十二章 高中信息技术课程标准修订的价值与再思考223
第一节 高中信息技术课程标准修订的价值223
第二节 信息技术课程建设中的问题考量226
第三节 信息技术课程建设与展望229
第四部分 上海责任——上海中小学信息科技课程改革的思考与建议233
第十三章 中小学信息科技课程的目标与结构235
第一节 课程定位与目标235
第二节 课程内容与结构237
第十四章 中小学信息科技课程内容体系的设计与建议239
第一节 中小学信息科技课程内容体系现状概览239
第二节 高等院校信息技术基础课程核心内容分析244
第三节 高等院校对中小学信息技术教育的需求251
第四节 中小学信息科技课程内容体系的设计建议255
第十五章 中小学信息科技教材研制的建议263
第一节 教材知识体系与内容选择263
第二节 教材书写风格与体例265
第三节 教材配套资源的设计与开发268
第十六章 中小学信息科技教师专业发展建议271
第一节 从信息科技应用能力现状看专业发展需求271
第二节 从教师反馈看专业发展需求273
第三节 从教学案例看专业发展需求275
第四节 信息科技教师未来发展的思考与建议277
第十七章 中小学信息科技教学实验室的规划281
第一节 信息科技教学实验室的定位281
第二节 信息科技教学实验室的配备标准282
第三节 信息科技教学实验室规划290
第十八章 中小学信息科技学业评价策略与实施建议293
第一节 学习评价的历史演进293
第二节 信息科技学业评价策略和实施建议295
第三节 总结302
结语303
参考文献309
附录一：国际信息技术类教科书内容312
美国信息技术类教科书附录312
英国信息技术类教科书附录358
澳大利亚信息技术类教科书附录374
新加坡信息技术类教科书附录392
日本信息技术类教科书附录424
附录二：大学新生入学信息技术能力调研内容与结果433
后记436