图书介绍
从知识传授到素质养成和能力提升 适用性人才培养模式研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨延东著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303158751
- 出版时间：2012
- 标注页数：182页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：191页
- 主题词：人才培养－培养模式－研究
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图书目录
绪论1
一、适用型人才提出的依据2
二、适用型人才解读5
三、适用型人才培养与素质教育12
四、适用型人才培养模式的建构16
第一章 适用型人才培养的原则：分流培养与因材施教20
一、分流培养、因材施教的依据20
二、分流培养、因材施教在国外的研究与实践23
三、中国教育先哲孔子的分流培养思想30
四、分流培养、因材施教的应用35
第二章 思想品德在自我践行中形成：知行测评与社会实践41
一、思想品德教育的目标41
二、思想品德重在自我践行中养成45
三、构建知行测评体系，实现思想品德教育的生活化50
四、创建社会实践体系，强化理论的实践性55
第三章 以培养能力为中心的课堂教学：“三点式”教学法61
一、“三点式”教学法的内容与特点61
二、“三点式”教学法的理论和实践价值66
三、“三点式”教学法的实施70
四、“三点式”教学法对传统教学法的突破75
第四章 管理与自我管理结合的管理模式：“三制式”80
一、学生自我管理的“三制式”80
二、学生管理人员队伍配置的“三制式”88
第五章 专业能力自我培养与训练：主修能力与见习实习101
一、专业主修能力的设定与训练102
二、专业见习110
三、专业实习114
四、专业主修能力、专业见习、专业实习三者之间的内在联系118
第六章 基本素质的训练与练习：基本素质自我养成法122
一、基本素质的含义与特征以及基本素质养成的意义122
二、基本素质养成法126
三、运动习惯自我训练与养成136
第七章 突出动手能力的考核机制：创新学分144
一、突出学生实践动手能力的考试145
二、以学生实践动手能力为核心的考试内容151
三、设立创新学分，完善以学生实践动手能力为核心的考试机制157
第八章 文理学院适用型人才培养模式构建164
一、适用型人才培养模式165
二、实施与效果168
三、共识与不足181