图书介绍
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- 熊华浩著 著
- 出版社： 武汉：武汉出版社
- ISBN：7543025442
- 出版时间：2002
- 标注页数：220页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：238页
- 主题词：教育学(学科: 研究) 教育学
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图书目录
第一章 面对知识经济的教育1
第一节 教育在创造知识经济中的地位与作用1
一、教育是知识经济竞争的关键2
二、教育是知识经济的基础6
第二节 信息技术引发的教育改革9
一、信息技术在教育中的裂变9
二、国家信息化要求加强信息技术教育12
三、信息技术对教育平台变化的促进13
四、教育功能的变化14
五、信息技术对课程改革的促进15
六、信息技术推进教学活动的变革16
第三节 挑战知识经济18
一、树立适应知识经济时代要求的教育观念18
二、培养目标必须定位在“创新人才”上21
三、加快课程改革步伐22
四、必须全方位提高教师素质24
第四节 实施科教兴国26
一、科教兴国是知识经济的必然选择26
二、实施产学研是科教兴国的有效途径27
三、加快课程改革步伐29
四、必须全方位提高教师素质31
第二章 全面推进素质教育34
第一节 素质教育的提出与实施过程34
一、萌芽阶段36
二、探讨阶段36
三、提出与实施阶段37
第二节 素质、素质教育及素质教育的特征40
一、素质、素质教育40
二、素质教育的基本特征43
第三节 实施素质教育应处理的几个关系46
一、素质教育与全面发展的关系46
二、素质教育与应试教育的关系49
三、素质教育与“两全一主动”的关系51
第四节 全面推进素质教育53
一、转变观念，确立新的人才观和质量观53
二、加快教育发展56
三、改革招生考试制度，完善督导评估58
四、加快课程改革和教学改革59
第三章 教育产业60
第一节 发展教育产业的时代背景60
一、发展教育产业的缘由60
二、教育发展观的变革要求确立教育产业地位65
三、社会发展强调了教育的产业性65
第二节 教育产业的内涵与外延66
一、准确理解教育产业66
二、全面认识教育的“福利性”、“公益性”70
第三节 教育对于经济增长的拉动作用71
一、教育对于国民经济增长的贡献71
二、教育消费对经济作用的主要论点73
三、教育消费对经济增长的拉动具有明显效果75
四、教育对经济增长具有“推动”和“拉动”的作用76
第四节 发展教育产业77
一、继续深化对教育产业的认识77
二、开发教育市场，繁荣教育产业82
三、扩大教育供给，培育“买方市场”84
四、引导教育消费，形成合理的消费市场85
五、宏观调控，规范教育市场86
第四章 创新教育88
第一节 创新教育的概念、缘由及其意义88
一、创新教育的概念与内容88
二、创新教育提出的缘由及其意义93
第二节 更新观念培养创新能力99
一、更新观念99
二、培养创新能力103
第三节 创新教学策略选择107
一、营造民主和谐的情感性教学环境108
二、强化教学主体参与意识110
三、构建多维互动的课堂教学体系114
四、课程评价多元化117
第五章 高等教育“大众化”与高等教育改革121
第一节 高等教育“大众化”理论的意义122
一、马丁·特罗及高等教育“大众化”理论122
二、高等教育的变革124
三、我国高等教育大众化的提出128
第二节 高等教育“大众化”的条件129
一、高等教育基础129
二、经济基础131
三、中等教育基础133
第三节 过渡时期的策略选择135
一、深化高校管理体制改革135
二、深化办学体制改革，积极发展民办高等教育137
三、整体设计全面推进后勤改革139
四、深化高教投资体制改革141
五、构建与终身学习社会相适应的高等教育体系143
六、大力推进教学改革，全面实施素质教育145
第六章 现代远程教育147
第一节 传统教育与远程开放教育147
一、教育与现代远程教育的内涵147
二、远程教育的概念与特征150
三、远程开放教育与传统教育改革153
四、远程教育与网络大学154
第二节 三代信息技术与三代远程教育159
一、三代信息技术的发展160
二、三代远程教育的发展163
三、远程教育的实施167
第三节 网络课程170
一、网络课程的特点170
二、网络课程的构成172
三、网络课程的开发174
四、网络课程的制作175
第四节 远程教育的教与学176
一、多媒体教学系统的基本模式176
二、多媒体远程教学系统的形式177
三、辅导教学原则及教学方法178
四、远程教育学习模式181
五、远程教育自主学习模式187
第七章 终身教育189
第一节 终身教育思想的形成189
一、古老的终身教育理念189
二、现代终身教育思想的确立191
三、终身教育与学习化社会194
四、终身教育是教育发展的必然趋势195
第二节 终身教育是知识经济时代的生存之本196
一、面对知识经济，人们需要接受终身教育196
二、经济结构的变化，促使人们接受终身教育198
三、生活方式的变化，促使人们接受终身教育201
第三节 构建终身教育体系，建立学习化社会的重要性202
一、构建终身教育体系和学习化社会是实施“科教兴国”战略的需要202
二、构建终身教育体系和学习化社会是促进人的可持续发展的基本途径204
三、构建终身教育体系和学习化社会是教育改革的根本性措施207
第四节 构建终身教育体系的主要策略209
一、加强终身教育法规建设，以法治教209
二、改革现行教育制度，促进终身教育体系的建立211
三、加大教育投入，奠定雄厚的物质基础214
四、大力发展社区教育，营造学习化社区215
五、充分利用信息技术手段，发展现代远程教育219