图书介绍
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- 刘清华著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：7500446551
- 出版时间：2004
- 标注页数：282页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：301页
- 主题词：中小学－教师－师资培训－手册
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图书目录
中文提要1
导论1
一、研究的缘起1
Abstract3
二、研究的意义4
三、研究的方法6
四、研究的框架7
第一章 教师知识研究的概况9
一、我国的历史背景与现状9
二、西方的历史背景与现状11
第二章 教师知识的本质与特点18
一、教师知识的本质18
（一）知识的丰富内涵18
（二）教师知识的本质31
二、教师知识的特点37
三、教师知识的理论基础42
（一）皮亚杰的发展理论42
（二）建构主义范式46
（三）后现代主义53
（四）图式理论（Schema）55
第三章 教师知识的范畴57
一、教师知识类型的多维思考57
（一）知识类型的不同界定57
（二）教师知识类型研究的众家之说60
二、教师知识类型的审视74
（一）学科教学知识——教师知识的重心74
（二）一般性教学法知识的结构认识104
（三）学科内容知识的生成105
（四）教师知识的理解108
（一）教师知识模型简述110
一、教师知识模型概述110
第四章 教师知识模型的建构110
（二）影响教师知识建构的成因114
二、教师知识研究的过程及发现129
（一）教师知识研究的过程129
（二）教师知识研究的发现138
三、教师知识模型的建构及思考160
（一）教师知识模型的建构161
（二）教师知识模型建构的思考168
第五章 教师知识的应用174
一、教师知识与课程设计174
（一）教师知识与课程设计的关系174
（二）教师知识与课程发展178
二、教师知识与教学决定191
三、教师知识构成对教师教育的启示196
（一）教师知识与教师教育的关系196
（二）教师教育改革的几点思考206
第六章 教师知识的未来发展235
一、教师知识面临的挑战与机遇235
（一）教师知识面临的挑战235
（二）教师知识面临的机遇238
二、未来教师知识发展的特点与对策239
（一）未来教师知识发展的特点239
（二）未来教师知识发展的对策242
结束语247
附录Ⅰ 教师问卷调查表250
附录Ⅱ 课堂听课注记259
附录Ⅲ 和教师面谈的提纲260
附录Ⅳ 和教务（导）处主任面谈的提纲262
附录Ⅴ 参加研究的教师概况264
参考文献266
后记281