图书介绍
高职学生英语学习阻碍机制应对策略“协同”研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 蒋景东，金晶著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308153447
- 出版时间：2016
- 标注页数：326页
- 文件大小：64MB
- 文件页数：335页
- 主题词：英语－教学研究－高等职业教育
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图书目录
第一章 导言：“协同论”与高职学生英语学习阻碍机制1
第一节 “协同论”概述1
第二节 高职学生英语学习阻碍机制应对策略“协同”研究国内外概况和水平3
第三节 “协同论”与高职学生英语学习阻碍机制的关系4
第四节 高职学生英语学习阻碍机制应对策略“协同”研究发展趋势6
第五节 高职学生英语学习阻碍机制应对策略“协同”研究的目标、内容8
第六节 高职学生英语学习阻碍机制应对策略“协同”研究的创新之处10
第二章 英语教学法学派与流派13
第一节 英语教学法学派的类型及理论13
第二节 英语教学法的发展历史37
第三节 英语教学法的新发展47
第三章 英语学习的理论、模式和策略58
第一节 乔姆斯基的语言学习理论58
第二节 建构主义学习理论与英语语言学习63
第三节 人本主义理论观与英语教学68
第四节 教学模式概述71
第五节 英语学习的模式86
第六节 学习策略概述93
第七节 英语学习策略109
第四章 英语学习中的问题115
第一节 英语学习的心理类型115
第二节 语言和言语的区别118
第三节 语言技能和语言习惯的不同129
第四节 影响英语学习的因素140
第五章 高职学生英语学习的内外部阻碍机制的三层面总体分析153
第一节 实践层面（微观层面）上的分析153
第二节 理论层面（中观层面）上的分析163
第三节 战略层面（宏观层面）上的分析174
第六章 高职学生英语学习的内部阻碍机制179
第一节 高职学生的英语学习态度179
第二节 高职学生英语学习的心理动机187
第七章 高职学生英语学习的外部阻碍机制195
第一节 教学环境存在的问题195
第二节 师资水平和教法上存在的问题207
第三节 教学理念存在的问题211
第四节 教学模式存在的问题216
第五节 教学内容体系存在的问题218
第八章 高职学生英语学习内部阻碍机制策略“协同”研究222
第一节 高职学生英语学习态度和动机的“协同”分析222
第二节 高职学生英语学习的焦虑心理“协同”分析227
第九章 高职学生英语学习外部阻碍机制策略“协同”研究234
第一节 高职公共英语教学改革路径的“协同”234
第二节 高职公共英语课程内容体系的“协同”构建242
第三节 高职公共英语课程内容体系构建十一个“协同”的实现246
第四节 高职学生英语“创新”能力培养多维实践平台的“协同”构建267
第五节 高职公共英语教学模式改革“协同”构建272
第十章 高职学生英语学习情感阻碍机制的策略研究278
第一节 关于情感问题278
第二节 关于策略282
第三节 英语教学动态美的信息解读291
第四节 情感教学激发在英语教学中的运用297
第五节 “皮格马利翁效应”的理性分析302
第六节 英语教学中情商教育的整合308
第七节 情商教育在高职教学中的协整314
第八节 高职学生英语学习情商教育的效用分析319
索引326