图书介绍
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- （美）斯蒂芬·克拉生著；李玉梅译 著
- 出版社： 乌鲁木齐：新疆青少年出版社
- ISBN：9787551504140
- 出版时间：2013
- 标注页数：162页
- 文件大小：54MB
- 文件页数：173页
- 主题词：少年儿童－读书方法－能力培养
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图书目录
一、阅读研究1
支持FVR的事证2
校内的自由阅读计划2
自由自主阅读8
第二语言的自由阅读10
作者辨识测验12
阅读后测验研究13
发条橘子研究14
拼写16
总结17
自由阅读外的另一种假设：直接教学18
语言复杂性论点18
不教而会论点20
一些例证故事21
不教也会拼24
教学的效果25
阅读的其他益处28
阅读的乐趣28
阅读与认知发展35
善于思考的人较爱阅读36
阅读与写作恐惧36
结论37
一种诠释37
注40
二、提升阅读兴趣的方法56
制造亲近书的机会56
家中接触书的机会越多，阅读也越多57
教室中的书库越好，阅读也越多57
学校中的图书馆越好，阅读也越多57
使用公立图书馆会增加阅读量59
舒适与安静62
图书馆63
孩子从图书馆中取得图书63
较好的图书馆引发较佳的阅读效果64
贫穷与取得图书67
学校又如何呢？69
图书馆与第二语言学习者73
图书馆经费何处来？73
大声朗读75
阅读经验79
全垒打书籍80
树立典范83
提供充足的阅读时间84
直接的鼓励85
其他因素88
轻松读物：漫画90
漫画简史92
漫画书与语文发展96
漫画的文字96
阅读漫画的相关研究100
利用漫画培养阅读能力103
关于漫画的小结109
轻松读物：青少年浪漫文学109
轻松读物：杂志的力量113
轻松读物就够了吗？114
奖赏有用吗？116
研究结果告诉我们什么？116
阅读管理方案118
注121
三、其他问题与结论128
阅读的局限128
写作131
写作风格来自阅读132
写得多不代表写得好134
写作究竟有何作用136
电视效应139
看较多电视会减少阅读吗？139
电视语言142
电视与语言发展143
电视：总结145
第二语言的学习者146
结论149
注151
参考文献155