图书介绍
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- （美）罗伯特·费舍著 著
- 出版社： 广州：广东教育出版社
- ISBN：9787554802465
- 出版时间：2013
- 标注页数：253页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：265页
- 主题词：儿童教育－教学法
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图书目录
第一章 通过思考学习1
一、教授思维和学习技能的方法4
二、多元智力10
三、关于学习的研究告诉了我们什么22
四、小结25
第二章 通过提问学习27
一、提问的目的29
二、无效问题31
三、高阶和低阶思维33
四、好问题35
五、思考时间38
六、提问技能41
七、其他提问策略41
八、鼓励儿童提问44
九、评估提问能力47
十、创建一个提问式班级49
十一、小结52
第三章 通过计划学习53
一、专家和新手54
二、为解决问题而制订计划55
三、计划与元认知59
四、教学生计划63
五、小结73
第四章 通过谈话学习74
一、谈话与思考76
二、模型化——用语言再建世界78
三、思考与对话80
四、什么是讨论82
五、讨论式教学86
六、小结97
第五章 可视化学习工具98
一、什么是认知地图99
二、认知地图如何促进记忆99
三、用概念来创建意义101
四、观念联结103
五、概念形成和解释105
六、概念图108
七、概念图的形式114
八、小结119
第六章 创造性与学习120
一、创造性、智力和成就122
二、什么是创造性123
三、评估创造性思维127
四、培养创造性思维129
五、在课程学习中培养创造性138
六、创造性涉及选择、多种备选方案和可能性142
七、计算机和创造性147
八、创造性的教师149
九、小结150
第七章 合作学习151
一、结对学习155
二、小组学习161
三、小结175
第八章 指导学习176
一、认知学徒制178
二、认知指导策略182
三、小结200
第九章 回顾和评估学习201
一、自尊202
二、掌握取向204
三、个性化学习207
四、学习性评价210
五、回顾成就211
六、自我评估215
七、自我意识219
八、小结222
第十章 创建有力的学习环境223
一、在课堂里创建学习共同体225
二、在学校里创建学习共同体230
三、变革学习共同体245
四、小结252
人名译名对照表253