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第一部分 少年儿童的数字阅读1

总报告 少年儿童数字阅读调查的九大发现2

一、研究方法2

二、主要发现3

三、对策建议10

分报告一 少年儿童数字阅读的环境15

一、数字阅读的家庭环境15

二、数字阅读的学校环境27

三、数字阅读的信息环境36

四、数字阅读的个体因素41

五、小结与建议55

分报告二 少年儿童数字阅读的态度、习惯与素养57

一、少年儿童的数字阅读态度57

二、少年儿童的数字阅读习惯64

三、少年儿童的数字阅读素养71

四、小结与建议78

分报告三 少年儿童数字阅读的影响因素83

一、家庭因素对少年儿童数字阅读的影响83

二、学校因素对少年儿童数字阅读的影响93

三、信息因素对少年儿童数字阅读的影响102

四、个体因素对少年儿童数字阅读的影响103

五、小结与建议111

分报告四 少年儿童网络小说阅读的现状及对策114

一、少年儿童阅读网络小说的行为习惯114

二、少年儿童喜欢的网络小说内容及题材128

三、少年儿童阅读网络小说的原因136

四、少年儿童对网络小说的评价145

五、理性阅读网络小说的对策与建议153

分报告五 跨越数字鸿沟，拥抱阅读的未来156

一、政府在数字阅读推广活动中的积极角色156

二、学校、图书馆及社会组织在数字阅读推广中的作用160

三、父母与伙伴对提高少年儿童数字阅读能力的贡献165

第二部分 儿童网络资源的建设171

专题一 我国少儿网站建设的现状、问题与发展策略172

一、建设少儿专属网站的意义173

二、我国少儿网站建设的现状174

三、我国少儿网站存在的问题179

四、我国少儿网站今后的发展策略180

专题二 我国儿童阅读网站及APP调查分析与建议185

一、儿童阅读类网站的发展现状186

二、童书类APP的发展现状193

三、评价及建议197

四、小结201

专题三 我国儿童学习网站的现状、问题及对策202

一、“互联网＋”背景下在线教育的特点与趋势204

二、当前我国儿童学习网站的基本特点205

三、儿童学习网站存在的主要问题209

四、儿童学习网站建设的支持策略213

专题四 我国儿童社交网站的现状、困境与出路217

一、儿童网络社交的现实之辩217

二、儿童社交网站的现状221

三、儿童社交网站的困境224

四、儿童社交网站的出路226

专题五 美国优秀儿童网站的特色及启示232

一、美国优秀儿童网站的建设经验233

二、对我国儿童网站的启示239

三、总结242

第三部分 互联网环境下少先队工作的创新实践243

思考篇 互联网思维下的少先队教育创新244

一、深刻理解“互联网＋”的内涵244

二、准确把握“互联网＋”对少先队工作的影响245

三、“互联网＋”对少先队工作的启发247

案例一 互联网时代的少先队雏鹰争章254

一、依托互联网，搭建少先队雏鹰争章网络化平台255

二、运用互联网，记录队员争章的实践过程256

三、拓展雏鹰争章平台，加强探索组织教育与智慧队建257

四、采用网络新技术，坚持雏鹰争章的多元化评价259

五、推进雏鹰争章学习实践，培养队员媒介素养260

六、网络化雏鹰争章实践探索的收获与困惑262

案例二 “萌动上海”微信公众号的探索实践265

一、找准定位：凝聚家长与服务队员相结合265

二、把握节点：价值引领与社会热点相结合266

三、优选内容：情感需求与互动体验相结合267

四、提供服务：思想引导与服务需求相结合268

五、注重推广：组织渠道与社会渠道相结合268

案例三 广州少先队媒介素养教育的研究与实践269

一、主要做法270

二、体会和收获273

案例四 借助网络 唱响红歌274

一、学习网络歌手 敢于闯进歌坛275

二、利用网络平台 唱响红色歌曲276

三、占领网络平台 实现百人合唱277

四、植根网络平台 唱出最美赞歌279

后记281