图书介绍
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- 李兴贵等主编 著
- 出版社： 成都：四川大学出版社
- ISBN：7561435541
- 出版时间：2006
- 标注页数：245页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：254页
- 主题词：数学课－教学研究－中小学
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图书目录
第一章 数学阅读教学研究的缘起1
第二章 数学阅读及数学阅读教学的理论认识14
第一节 数学阅读14
第二节 数学阅读教学的内容及其误区27
第三节 数学阅读教学的特性及其教育价值34
第三章 数学阅读教学的心理本质51
第一节 数学阅读的生理基础51
第二节 建构主义与数学阅读54
第三节 数学理解与数学阅读65
第四节 数学阅读与问题解决的相关心理活动及其思考73
第五节 阅读理解的活动分析85
第四章 数学阅读能力的培养96
第一节 学生数学学习中的阅读能力96
第二节 学生数学阅读能力培养的途径115
第三节 阅读能力对形成学生数学能力的影响126
第一节 数学阅读教学原则130
第五章 数学阅读教学的原则与策略130
第二节 数学阅读教学策略135
第三节 数学阅读教学具体方法139
第四节 数学阅读教学应处理好的关系141
第六章 数学语言及其教学145
第一节 数学教育领域数学语言研究综述145
第二节 数学语言152
第三节 数学语言能力成分分析158
第四节 数学语言的特征和功能164
第五节 数学语言间的转换171
第六节 数学语言的教学183
第七章 数学表达200
第一节 多维视野下的数学表达201
第二节 数学表达的方式206
第三节 培养中学生数学表达能力的意义220
第四节 数学阅读与数学文化222
参考文献240
后记244