图书介绍
最新小学素质教育课堂教学实用方法书系 小学语文课堂教学 实用方法书系 7PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 冯克诚，肖坚强主编 著
- 出版社： 呼和浩特：内蒙古大学出版社
- ISBN：7810740296
- 出版时间：2000
- 标注页数：250页
- 文件大小：95MB
- 文件页数：256页
- 主题词：
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图书目录
小学语文双基教学与讲读教学结构模式及其运用1
“汉字标音及早读写”教学模式1
“注音识字，提前读写”教学模式（一）9
“注音识字，提前读写”教学模式（二）20
“注音识字、提前读写”教学模式（三）27
“注音识字，提前读写”教学模式（四）29
“注音识字，提前读写”教学模式（五）38
低年级阅读教学中的“注音识字，提前读写”模式45
高年级阅读教学中的模式“注音识字，提前读写”模式46
“注音识字，提前读写”模式的运用指导（一）49
“注音识字，提前读写”模式的运用指导（二）53
“注音识字，提前读写”模式的运用指导（三）55
“注、提”教学中整体性原则的运用56
“注·提”教学中的学法指导60
附：在小学语文“注音识字，提前读写”教改经验推广工作座谈会上的讲话63
归类识字教学模式68
“集中识字大量阅读分步习作”教学体系（一）70
“集中识字大量阅读分步习作”教学体系（二）77
附：“集中识字”专题实验的有序化管理83
“字理识字”教学法85
“识字、查字、编码、打字”四结合教学模式91
“大量读写·双轨运行”教学模式（一）93
“大量读写，双轨运行”教学模式（二）97
“大量读写·双轨运行”教学模式（三）102
附：素质型的语文教学改革之路108
附：根本出路在于大量读写111
附：从效果看实验115
小学语文“双轨”教学模式125
小学阅读教学“双轨运行”模式130
自然段导学模式134
段的教学策略138
中年级段的教学三法145
小学语文自读会读模式148
“推——评——读——探”模式152
语文纲要教学法152
跳跃式讲读教学法153
同课迁移教学法155
小学语文“双自”教学模式157
激、读、讲、练、评教学模式162
小学语文训练型课堂教学结构163
小学语文以说写训练为中心的教学模式167
“程序导学”实验的模式与调控173
静态导学实验设计178
静态导学作业的几个特性181
小学语文教学中的“导学式”课堂教学模式184
“导练”的语文课堂模式187
导读法教学风格的基本特征192
导读法教学过程194
小学语文导读法及其课堂教学模式（一）196
小学语文导读法及其课堂教学模式（二）199
丁有宽读写结合导练教学模式202
丁有宽的读写结合教学法210
丁有宽读写结合双轨运行五步训练教学222
丁有宽读写结合教学法224
小学语文质疑导学法228
“三疑三说”教学法231
小学语文指导学习教学法233
低年级讲读课精讲多读活记乐背教学法238
开放式语文教学模式242
小学语文三步索引导学法245
概括段意的分层教学三步到位教学模式247