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第一章 绪论1

1.1 研究背景1

1.1.1 选题的社会背景及意义1

1.1.2 研究的学术背景与价值2

1.2 文献综述与评析3

1.2.1 科学史视角4

1.2.2 科技哲学视角5

1.2.3 科学社会学视角7

1.3 研究的目的、思路、方法、内容及创新点9

1.3.1 研究目的和思路9

1.3.2 研究方法、内容及创新点10

参考文献13

第二章 科学活动中的失误及其基本类型15

2.1 对科学活动中失误的诠释15

2.1.1 科学活动中失误的含义15

2.1.2 科学活动中失误价值的辩证分析18

2.2 科学活动中失误的基本类型20

2.2.1 失误类型的多样性20

2.2.2 本书研究的主要失误类型22

2.3 本章小结24

参考文献26

第三章 理论预设在实验活动中的致错机制探析27

3.1 科学实验和实验活动中的失误27

3.1.1 科学实验及其对科学的意义27

3.1.2 科学实验中的失误及其影响28

3.2 理论预设在实验中的致错机制分析30

3.2.1 理论预设在实验设计过程中的致错机制30

3.2.2 理论预设在实验观察中的致错机理31

3.2.3 理论预设在实验事实陈述中的致错效应33

3.2.4 理论预设对实验结果解释的致错影响34

3.3 防止理论预设在科学实验中致错的基本对策浅析35

3.3.1 合理把握实验和理论的关系35

3.3.2 在传统和创新之间保持必要的张力36

3.4 本章小结38

参考文献40

第四章 科研成果发表过程中失误的形式、成因和防范41

4.1 科研成果发表中失误行为的主要形式41

4.1.1 作者的主要失误行为42

4.1.2 审稿者的主要失误表现44

4.1.3 编辑的主要失误形式46

4.2 科研成果发表中失误行为的成因解析49

4.2.1 个人主观原因分析49

4.2.2 利益驱动因素剖析52

4.2.3 评价机制不合理浅议53

4.2.4 科学研究外部环境影响探查55

4.3 科研成果发表中失误行为的防范56

4.3.1 改进科学工作作风56

4.3.2 营造必要的学术批评环境57

4.3.3 建立必要的惩戒制度57

4.3.4 制订可操作性的科研规范58

4.3.5 完善科研评价指标体系59

4.4 本章小结59

参考文献61

第五章 对科研新手学术认可中的失误分析62

5.1 学术认可及其科学社会学价值62

5.1.1 学术认可及其形式62

5.1.2 学术认可的意义64

5.2 导致对科研新手学术认可失误的主要因素分析65

5.2.1 低微的学术地位不利于新手获得认可65

5.2.2 创新成果与现行范式相左带来认可障碍67

5.2.3 科学共同体内在因素左右学术认可68

5.3 拒绝或延迟学术认可的负面影响及防止对策刍议70

5.3.1 新手被拒绝或延迟认可的负面效应70

5.3.2 防止新手遭遇学术认可障碍的对策浅议72

5.4 本章小结73

参考文献74

第六章 科研合作中的失误及其预防——DNA分子结构发现过程的案例研究76

6.1 科研合作及合作中的失误76

6.1.1 科研合作及合作的意义76

6.1.2 合作中的失误及其影响78

6.2 发现DNA过程中不同科学团队科研合作的成败分析79

6.2.1 朗德生物物理小组的失误79

6.2.2 鲍林生物化学进路的失败80

6.2.3 沃森和克里克的成功合作80

6.3 防止合作失误，提高团队工作绩效的机制探究——DNA双螺旋结构发现过程引发的思考81

6.3.1 强化对共同科研目标的认同81

6.3.2 重视非正式交流的价值83

6.3.3 合理配置合作者的专业背景85

6.3.4 营造良好的合作氛围86

6.4 本章小结88

参考文献90

第七章 科学权威及其失误分析92

7.1 科学权威的形成和功能92

7.1.1 科学权威的形成93

7.1.2 科学权威的功能98

7.2 科学权威的失误表现和原因分析103

7.2.1 在科学研究中的失误行为及成因探究103

7.2.2 在科学运行中的失误形式和原因考察105

7.2.3 在社会活动中的失误表现和成因探查110

7.3 防止科学权威失误的对策浅析114

7.3.1 科学家主观因素分析与对策建议115

7.3.2 科学发展内部环境因素分析与对策探讨121

7.3.3 科学发展外部环境分析与对策审视123

7.4 本章小结126

参考文献127

第八章 总结和展望129

8.1 本书研究总结129

8.2 未来的研究展望130

汉英人名索引132

后记137