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根深叶茂 南海社区教育的探索与突破PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
![根深叶茂 南海社区教育的探索与突破](https://www.shukui.net/cover/32/30909314.jpg)
- 叶忠民,向德平主编 著
- 出版社: 武汉:华中科技大学出版社
- ISBN:9787568004305
- 出版时间:2015
- 标注页数:299页
- 文件大小:62MB
- 文件页数:318页
- 主题词:区(城市)-社区-社会教育-研究-佛山市
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图书目录
第一篇 南海社区教育的发展背景3
第一章 社区教育发展的历程3
第一节 西方社区教育的起源与发展4
第二节 中国社区教育的发展11
第三节 南海社区教育的发展历程16
第二章 南海社区教育发展的契机19
第一节 经济增长为社区教育发展奠定了基础20
第二节 社会结构变动促进了社区教育的发展22
第三节 治理理念转型对社区教育提出新的要求24
第三章 南海社区教育的现实需求27
第一节 基层社会治理与社区教育28
第二节 产业转型与社区教育30
第三节 农村矛盾协调处理与社区教育32
第四节 社区发展与社区教育33
第四章 南海社区教育的发展现状37
第一节 南海社区教育的目标指向38
第二节 南海社区教育的资源建设40
第三节 南海社区教育的载体建设模式42
第四节 南海社区教育的宣传推广模式45
第五章 南海社区教育面临的问题和挑战49
第一节 多元利益主体对社区教育认知有待深化51
第二节 社区教育管理体制有待完善52
第三节 社区教育资源开发能力尚需加强55
第四节 社区教育服务供给与需求之间存在偏差57
第二篇 南海社区教育的探索61
第六章 依托社会组织输送社区教育的探索61
第一节 概况描述:南海社会组织的成长62
第二节 功能分析:社会组织开展社区教育67
第三节 案例探讨:樵讲团和慧德关爱会71
第四节 策略分析:社会组织如何推进社区教育77
第七章 发动教育培训机构加盟社区教育的探索81
第一节 社会力量办学在我国的发展现状82
第二节 南海社会力量办学参与社区教育的实践探索85
第三节 典型个案聚焦:锦标教育和西樵镇社区学校服务购买88
第四节 分析与评价93
第八章 机关党组织挂钩村居促进社区教育的探索95
第一节 南海机关党组织与村居挂钩工作96
第二节 机关党组织村居挂钩开展社区教育的实践探索100
第三节 典型案例:叠二青少年基地和翰蓝环境等103
第四节 案例评价114
第九章 创益体系助力社区教育的探索117
第一节 南海构建社区服务创益体系118
第二节 典型个案聚焦:关爱桂城创益中心和青苹果121
第三节 优势分析:创益中心的资源禀赋131
第十章 产业社区启动社区教育探索133
第一节 产业社区兴起与内涵特征134
第二节“企业创享家”:都市型产业社区启动社区教育案例138
第三节 树本产业家园:制造业产业社区启动社区教育案例142
第四节 功能分析:产业社区的社区教育成效145
第三篇 南海社区教育的突破151
第十一章“一户一名大学生工程”151
第一节“一户一名大学生工程”实施背景152
第二节“一户一名大学生工程”实施过程156
第三节“一户一名大学生工程”调查分析159
第十二章“圆梦工程”171
第一节 南海经济转型与外来务工人员173
第二节 南海外来务工人员的诉求175
第三节 关爱外来务工人员的政策举措177
第四节“圆梦工程”案例182
第十三章 村居干部培养工程187
第一节 南海农村综合改革189
第二节 南海农村矛盾191
第三节 南海基层社会管理体制创新194
第四节 新的历史时期对基层干部素质能力的要求198
第五节 村居干部培养工程202
第六节 大学生村官培养基地205
第十四章 退役士兵职业技能与学历提升工程211
第一节 南海兵役状况和“双拥”模范传统212
第二节 退伍军人培训的必要性219
第三节 南海退伍军人职业技能和学历提升政策222
第四节 退伍军人职业技能与学历提升项目开展情况224
第五节 对退伍军人职业技能与学历提升项目评价226
第十五章“立交桥构建工程”229
第一节 社区教育中政府的行政服务职能分析231
第二节 优化行政主体:打造南海社区教育的核心层233
第三节 发挥行政合力:铺设南海社区教育的辅助层247
第四节 南海“社区教育立交桥”系统的社会学分析252
第四篇 南海社区教育的走向257
第十六章 南海社区教育的经验总结257
第一节 南海社区教育的基础258
第二节 南海社区教育体系的构建263
第三节 社区教育模式运作经验265
第四节 社区教育模式管理经验270
第五节 社区教育模式的效果278
第十七章 南海社区教育的未来走向281
第一节 南海社区教育发展的导向282
第二节 南海社区教育发展的走向286
第三节 南海社区教育发展的政策建议289
后记299