图书介绍
教育研究的三个视域PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 毛亚庆著 著
- 出版社： 合肥：安徽教育出版社
- ISBN：9787533669591
- 出版时间：2012
- 标注页数：475页
- 文件大小：126MB
- 文件页数：484页
- 主题词：教育工作－文集
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图书目录
第一编 高等教育管理与发展1
高等教育发展的知识解读1
论知识范式的转型与大学的发展14
高等教育制度创新乏力分析25
论市场竞争下的大学发展战略35
高等教育质量的知识解读46
论我国大学竞争的知识逻辑59
论大学松散结合组织特性的知识根源75
新自由主义、全球化与高等教育发展83
大学文化冲突与中国知识人97
建国以来高校教师专业发展的制度审视107
九十年代以来大学合并的效益分析——从知识生产的角度126
高校合并中的文化因素分析143
何谓大学核心竞争力156
潜在课程与高校思想教育167
第二编 学校管理与发展175
论学校管理的改进与创新——基于爱生学校管理的理论与实践175
知识管理与学校管理的创新221
学校管理体制的创新：应注重以学校为主体的校本管理234
西部农村留守儿童学业心理特点及其学校管理对策研究245
论校本管理理论257
爱生学校的校长应具有的素质269
第三编 教育基本理论274
论两大教育思潮的矛盾冲突及其边际与限度274
基础教育应给孩子奠定什么样的基础284
清理教育地基：对教育若干理念的重新认识290
论教育学理论建构的科学主义倾向303
从两个教育家的论争看教育研究的两大范式313
试论人本主义的教育图景326
论科学主义教育的方法论及其教育图景336
两种教育思潮课程观评述347
从两个“隐喻”看当今课程设计的基础352
教育研究发展动态的方法论通视365
对愉快教育本质的理解375
愉快教育理论与实践的误区381
在三个层面上把握素质教育的实施387
关于德育几个问题的思考390
论世纪转换中国教育价值取向的历史定位395
论教育实践中的主体性404
师生莫成“壶”与“杯”412
关于当前教学评价理论基础的反思415
论反思——教师职业生涯可持续发展的基础423
论有效的教师培训437
中学生所喜欢的教师形象448
教育的反向研究——日本教育病理研究概览458
智力研究的热点问题透视466
后记474