图书介绍
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- 杨坤堂著 著
- 出版社： 五南图书出版股份有限公司
- ISBN：9789571129211
- 出版时间：2010
- 标注页数：490页
- 文件大小：84MB
- 文件页数：501页
- 主题词：
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图书目录
第一章 特殊教育基本概念1
第一节 特殊儿童学习辅导3
第二节 特殊教育10
第三节 特殊学生11
第四节 资源班14
第五节 资源教师15
第二章 学习障碍学生23
第一节 学习障碍的定义26
第二节 学习障碍学生的特徵28
第三节 学习障碍的成因30
第四节 学习障碍的类型34
第五节 学习障碍的诊断35
第六节 学习障碍学生的处遇48
第七节 学习障碍学生鉴定、诊断与处遇样本53
第三章 学习障碍课程模式的类别与内涵69
第一节 身心障碍资源班课程原则71
第二节 身心障碍资源班常用课程模式73
第三节 学习障碍资源班课程模式75
第四节 学习障碍资源班课程内涵78
第五节 智能障碍学生的课程内涵82
第四章 学习障碍补救教学89
第一节 补救教学的模式与流程91
第二节 学习障碍补救教学的原则103
第三节 学习障碍补救教学的策略107
第四节 有效教学的流程与要件130
第五章 个别化教育计画与教学活动设计133
第一节 个别化教育计画135
第二节 个别化教育计画样本156
第三节 教学活动设计实例190
第六章 学习障碍教材教法设计211
第一节 学习障碍教材教法设计举隅213
第二节 学习障碍教材教法设计实例224
参考文献465
一中文部分465
二、英文部分467
索引479
附录483
一第六章第二节学习障碍教材教法设计实例详细目录483
二、台北市国小学习障碍教材比赛得奖教材一览表488